Mecanismos de coordenação interorganizacional na implementação do programa dinheiro direto na escola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pessoa, Ana Paula Rodrigues
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/8914
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Gestão de Políticas Públicas, Curso de Graduação em Gestão de Políticas Públicas, 2014
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spelling Pessoa, Ana Paula RodriguesBarbosa, Sheila Cristina TolentinoPESSOA, Ana Paula Rodrigues. Mecanismos de coordenação interorganizacional na implementação do programa dinheiro direto na escola. 2014. 55 f., il. Monografia (Bacharelado em Gestão de Políticas Públicas)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/8914Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Gestão de Políticas Públicas, Curso de Graduação em Gestão de Políticas Públicas, 2014O maior envolvimento de diferentes atores governamentais e instituições públicas e privadas no processo de implementação de programas públicos, torna-o mais complexo. Diante disso, coordenar as relações inteorganizacionais deste processo torna-se um desafio, fundamental para que as ações sejam realizadas de forma harmônica. No exame dessa questão, para analisar estes aspectos, o presente trabalho discute como os mecanismos de coordenação inteorganizacional influenciam a dinâmica do processo de implementação do Programa Dinheiro Direto na Escola, executado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Inicialmente é apresentado o referencial teórico que aborda sobre: o ciclo de políticas públicas; as contribuições teóricas mais relevantes sobre o processo de implementação, com foco nas principais abordagens desta etapa; a discussão sobre o termo relação interorgarnizacional; as considerações de autores sobre coordenação interorganizacional; e a apresentação dos mecanismos de coordenação, que constitui o foco de investigação deste trabalho. Trata-se de um estudo de caso, de natureza qualitativa. Utilizando-se uma estrutura metodológica fomentada a partir do referencial teórico da pesquisa, a análise foi realizada com o objetivo de comparar, em bases empíricas, os conceitos obtidos na literatura. Assim, para cumprir o objetivo geral da pesquisa, o qual consiste em delinear os arranjos de coordenação interorganizacional na implementação do programa em tela, construiu-se um roteiro baseado em uma estrutura de códigos sobre os mecanismos de coordenação interorgnizacional encontrados na literatura. Os resultados obtidos apontam que a coordenação inteorganizacional do Programa Dinheiro Direto na Escola influencia diretamente o processo de implementação do programa e seus mecanismos contribuem para a melhor articulação do governo com as diferentes organizações envolvidas, mas a pesquisa também evidenciou a necessidade do ajuste e intensificação de alguns mecanismos.Submitted by Laís Lorena Barbosa Garcia (lais-lorena@hotmail.com) on 2014-11-07T12:18:40Z No. of bitstreams: 1 2014_AnaPaulaRodriguesPessoa.pdf: 1050024 bytes, checksum: 6f925928192f85e57d620ed8fe43549f (MD5)Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2014-11-07T13:21:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_AnaPaulaRodriguesPessoa.pdf: 1050024 bytes, checksum: 6f925928192f85e57d620ed8fe43549f (MD5)Made available in DSpace on 2014-11-07T13:21:42Z (GMT). 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