Práticas racistas no ambiente escolar : desconstruindo preconceitos e discriminações através do reconhecimento das diferenças

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Vanessa Alves de Andrade de
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/14452
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.
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spelling Souza, Vanessa Alves de Andrade deSantos, Larissa Medeiros Marinho dosSOUZA, Vanessa Alves de Andrade de. Práticas racistas no ambiente escolar: desconstruindo preconceitos e discriminações através do reconhecimento das diferenças. 2015. 89 f., il. Monografia (Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos no Contexto da Diversidade Cultural)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/14452Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.O presente projeto de intervenção foi elaborado tendo como questão norteadora, as práticas racistas que acontecem no ambiente escolar. O ponto de partida que instigou o desenvolvimento da ação pedagógica descrita nesse projeto, foi um grupo de crianças que se tornou alvo de discriminação e preconceito racial em uma escola pública de Brasiléia – Acre em 2013, após um fenômeno até então inédito para os moradores da cidade: a permanência por tempo indeterminado de grande número de imigrantes haitianos no município após sua entrada no país. Com base neste cenário, foi elaborado material didático utilizando a proposta de alfabetização e letramento. O projeto foi desenvolvido em uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental na mesma escola onde se evidenciou as práticas racistas relatadas. Toda intervenção foi norteada por trabalhos de autores e especialistas em educação que abordam a temática em questão, pois o objetivo principal desse projeto foi pensar possibilidades pedagógicas para desconstruir o preconceito e a discriminação racial através do reconhecimento das diferenças. Por isso, em sua essência, esse trabalho possuiu a intenção de propor a inserção do tema abordado no contexto habitual dos alunos através de um trabalho de longo prazo e de forma preventiva, para além de ações pontuais com dia e hora para início e fim.Submitted by Nayara Silva (nayarasilva@bce.unb.br) on 2016-09-01T14:07:52Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_VanessaAlvesdeAndradedeSouza_tcc.pdf: 4268692 bytes, checksum: 2717e90a5ff6b1743c063b5710614326 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2016-09-01T14:50:22Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_VanessaAlvesdeAndradedeSouza_tcc.pdf: 4268692 bytes, checksum: 2717e90a5ff6b1743c063b5710614326 (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-01T14:50:22Z (GMT). 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