O papel da motivação no trabalho pedagógico do professor dentro da sala de aula da educação infantil
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Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Monografias da UnB |
Texto Completo: | http://bdm.unb.br/handle/10483/14568 |
Resumo: | Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015. |
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Fernandes, Márcia Barbosa RodriguesSales, Eric deFERNANDES, Márcia Barbosa Rodrigues. O papel da motivação no trabalho pedagógico do professor dentro da sala de aula da educação infantil. 2015. 33 f. Monografia (Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos no Contexto da Diversidade Cultural)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/14568Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.O Papel da Motivação no Trabalho Pedagógico do Professor dentro da Sala de Aula da Educação Infantil faz-se necessário para levar o grupo ao reconhecimento e ao respeito a toda a diversidade encontrada dentro das instituições de ensino. Nesse foco, desenvolveu-se uma pesquisa das ações interventivas desenvolvidas na instituição de ensino Centro de Educação Infantil Criança Esperança, propondo o estudo do trabalho desenvolvido pela equipe técnica e a professora regente de uma turma específica, da referida instituição de ensino. O trabalho é pautado em um projeto motivacional que objetiva uma Educação para Paz; durante o desenvolvimento do trabalho foram realizadas pesquisas junto aos familiares, a turma, a instituição, bem como o desenvolvimento das atividades que levasse o grupo ao reconhecimento e ao respeito a esta diversidade. Os resultados obtidos nos levam a ressaltar que o respeito ao outro pode ser traduzido no reconhecimento e na aceitação dessas diferenças; motivando-os para aquisição dos conhecimentos inerentes a etapa de ensino do momento.Submitted by Nayara Silva (nayarasilva@bce.unb.br) on 2016-09-13T16:48:46Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_MarciaBarbosaRodriguesFernandes_tcc.pdf: 480461 bytes, checksum: 0bddc44de225963125ab9dfccda833e5 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2016-09-14T20:05:23Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_MarciaBarbosaRodriguesFernandes_tcc.pdf: 480461 bytes, checksum: 0bddc44de225963125ab9dfccda833e5 (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-14T20:05:23Z (GMT). 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