Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Roale Romel Francisco de Araújo
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/6365
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia, 2013.
id UNB-2_5b00b5869e8a3920d9282f89f8fbb273
oai_identifier_str oai:bdm.unb.br:10483/6365
network_acronym_str UNB-2
network_name_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
repository_id_str 11571
spelling Pereira, Roale Romel Francisco de AraújoOrrú, Sílvia EsterPEREIRA, Roale Romel Francisco de Araujo. Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2013. v, 80 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/6365Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia, 2013.Este trabalho final de curso, denominado “Implicações do Diagnóstico e da Medicalização no processo de ensinar e aprender de Estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade” aborda a questão do estudante com TDAH como sujeito que aprende e desmistifica a potencialização do fracasso escolar em virtude da supervalorização do diagnóstico clínico. Ainda, trabalha a problemática do diagnóstico como um meio de preconceito e estímulo para a ausência de um processo eficaz de ensinar e aprender devido à visão inatista na prática docente contemporânea. Este estudo também tem o objetivo de contrastar estudo comparativo do aluno com problema de aprendizagem e o aluno com possibilidade de aprendizagem. Com referências à metodologia, foi utilizada uma abordagem qualitativa. Os sujeitos da pesquisa foram cinco professores de uma escola pública do DF que, em sala de aula, tinham aluno com TDAH diagnosticado ou em observação. Assim, para isso, elaborou-se um questionário estruturado, composto por questões abertas, em que foi abordado o entendimento que o professor tinha sobre o que é TDAH. O Procedimento utilizado para a análise de Dados da pesquisa foi o “Análise do Discurso Crítica”, por ser este o método que investiga os subliminares ideológicos no texto. E, como considerações finais, acredita-se que uma educação libertadora pode ser a palavra-chave para resolver a problemática da pesquisa.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-10-17T22:34:15Z No. of bitstreams: 1 2013_RoaleRomelFranciscoDeAraujoPereira.pdf: 398405 bytes, checksum: 5bc336996a1b1d0347224831c05fc0d4 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-10-21T13:12:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_RoaleRomelFranciscoDeAraujoPereira.pdf: 398405 bytes, checksum: 5bc336996a1b1d0347224831c05fc0d4 (MD5)Made available in DSpace on 2013-10-21T13:12:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_RoaleRomelFranciscoDeAraujoPereira.pdf: 398405 bytes, checksum: 5bc336996a1b1d0347224831c05fc0d4 (MD5)Distúrbio da falta de atenção com hiperatividadeDistúrbios da aprendizagemEstudantes com necessidades educativas especiaisImplicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividadeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2013-10-21T13:12:11Z2013-10-21T13:12:11Z2013-10-21T13:12:11Z2013-05-06info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2013_RoaleRomelFranciscoDeAraujoPereira.pdf2013_RoaleRomelFranciscoDeAraujoPereira.pdfapplication/pdf398405http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/6365/1/2013_RoaleRomelFranciscoDeAraujoPereira.pdf5bc336996a1b1d0347224831c05fc0d4MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/6365/2/license_urlfd26723f8d7edacdb29e3f03465c3b03MD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/6365/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream23599http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/6365/4/license_rdf9e2b7f6edbd693264102b96ece20428aMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1840http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/6365/5/license.txt230a7f152c578c3ae4e5e2bb1c30c8e3MD5510483/63652018-12-06 08:12:04.296oai:bdm.unb.br:10483/6365TGljZW5zZSBncmFudGVkIGJ5IEVsbmEgQXJhdWpvICAoZWxuYUBiY2UudW5iLmJyKSBvbiAyMDEzLTEwLTE3VDIyOjM0OjE1WiAoR01UKToKCsOJIG5lY2Vzc8OhcmlvIGNvbmNvcmRhciBjb20gYSBsaWNlbsOnYSBkZSBkaXN0cmlidWnDp8OjbyBuw6NvLWV4Y2x1c2l2YSwKYW50ZXMgcXVlIG8gZG9jdW1lbnRvIHBvc3NhIGFwYXJlY2VyIG5vIFJlcG9zaXTDs3Jpby4gUG9yIGZhdm9yLCBsZWlhIGEKbGljZW7Dp2EgYXRlbnRhbWVudGUuIENhc28gbmVjZXNzaXRlIGRlIGFsZ3VtIGVzY2xhcmVjaW1lbnRvIGVudHJlIGVtCmNvbnRhdG8gYXRyYXbDqXMgZGU6IGJkbUBiY2UudW5iLmJyIG91IDMxMDctMjY4Ny4KCkxJQ0VOw4dBIERFIERJU1RSSUJVScOHw4NPIE7Dg08tRVhDTFVTSVZBCgpBbyBhc3NpbmFyIGUgZW50cmVnYXIgZXN0YSBsaWNlbsOnYSwgby9hIFNyLi9TcmEuIChhdXRvciBvdSBkZXRlbnRvciBkb3MKZGlyZWl0b3MgZGUgYXV0b3IpOgoKYSkgQ29uY2VkZSDDoCBVbml2ZXJzaWRhZGUgZGUgQnJhc8OtbGlhIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZQpyZXByb2R1emlyLCBjb252ZXJ0ZXIgKGNvbW8gZGVmaW5pZG8gYWJhaXhvKSwgY29tdW5pY2FyIGUvb3UKZGlzdHJpYnVpciBvIGRvY3VtZW50byBlbnRyZWd1ZSAoaW5jbHVpbmRvIG8gcmVzdW1vL2Fic3RyYWN0KSBlbQpmb3JtYXRvIGRpZ2l0YWwgb3UgaW1wcmVzc28gZSBlbSBxdWFscXVlciBtZWlvLgoKYikgRGVjbGFyYSBxdWUgbyBkb2N1bWVudG8gZW50cmVndWUgw6kgc2V1IHRyYWJhbGhvIG9yaWdpbmFsLCBlIHF1ZQpkZXTDqW0gbyBkaXJlaXRvIGRlIGNvbmNlZGVyIG9zIGRpcmVpdG9zIGNvbnRpZG9zIG5lc3RhIGxpY2Vuw6dhLiBEZWNsYXJhCnRhbWLDqW0gcXVlIGEgZW50cmVnYSBkbyBkb2N1bWVudG8gbsOjbyBpbmZyaW5nZSwgdGFudG8gcXVhbnRvIGxoZSDDqQpwb3Nzw612ZWwgc2FiZXIsIG9zIGRpcmVpdG9zIGRlIHF1YWxxdWVyIG91dHJhIHBlc3NvYSBvdSBlbnRpZGFkZS4KCmMpIFNlIG8gZG9jdW1lbnRvIGVudHJlZ3VlIGNvbnTDqW0gbWF0ZXJpYWwgZG8gcXVhbCBuw6NvIGRldMOpbSBvcwpkaXJlaXRvcyBkZSBhdXRvciwgZGVjbGFyYSBxdWUgb2J0ZXZlIGF1dG9yaXphw6fDo28gZG8gZGV0ZW50b3IgZG9zCmRpcmVpdG9zIGRlIGF1dG9yIHBhcmEgY29uY2VkZXIgw6AgVW5pdmVyc2lkYWRlIGRlIEJyYXPDrWxpYSBvcyBkaXJlaXRvcwpyZXF1ZXJpZG9zIHBvciBlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCBlIHF1ZSBlc3NlIG1hdGVyaWFsIGN1am9zIGRpcmVpdG9zIHPDo28gZGUKdGVyY2Vpcm9zIGVzdMOhIGNsYXJhbWVudGUgaWRlbnRpZmljYWRvIGUgcmVjb25oZWNpZG8gbm8gdGV4dG8gb3UKY29udGXDumRvIGRvIGRvY3VtZW50byBlbnRyZWd1ZS4KClNlIG8gZG9jdW1lbnRvIGVudHJlZ3VlIMOpIGJhc2VhZG8gZW0gdHJhYmFsaG8gZmluYW5jaWFkbyBvdSBhcG9pYWRvCnBvciBvdXRyYSBpbnN0aXR1acOnw6NvIHF1ZSBuw6NvIGEgVW5pdmVyc2lkYWRlIGRlIEJyYXPDrWxpYSwgZGVjbGFyYSBxdWUKY3VtcHJpdSBxdWFpc3F1ZXIgb2JyaWdhw6fDtWVzIGV4aWdpZGFzIHBlbG8gcmVzcGVjdGl2byBjb250cmF0byBvdQphY29yZG8uCgpBIFVuaXZlcnNpZGFkZSBkZSBCcmFzw61saWEgaWRlbnRpZmljYXLDoSBjbGFyYW1lbnRlIG8ocykgc2V1IChzKSBub21lIChzKQpjb21vIG8gKHMpIGF1dG9yIChlcykgb3UgZGV0ZW50b3IgKGVzKSBkb3MgZGlyZWl0b3MgZG8gZG9jdW1lbnRvCmVudHJlZ3VlLCBlIG7Do28gZmFyw6EgcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIHBhcmEgYWzDqW0gZGFzIHBlcm1pdGlkYXMgcG9yCmVzdGEgbGljZW7Dp2EuCg==Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712018-12-06T10:12:04Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.en.fl_str_mv Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
title Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
spellingShingle Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
Pereira, Roale Romel Francisco de Araújo
Distúrbio da falta de atenção com hiperatividade
Distúrbios da aprendizagem
Estudantes com necessidades educativas especiais
title_short Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
title_full Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
title_fullStr Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
title_full_unstemmed Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
title_sort Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
author Pereira, Roale Romel Francisco de Araújo
author_facet Pereira, Roale Romel Francisco de Araújo
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Pereira, Roale Romel Francisco de Araújo
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Orrú, Sílvia Ester
contributor_str_mv Orrú, Sílvia Ester
dc.subject.keyword.en.fl_str_mv Distúrbio da falta de atenção com hiperatividade
Distúrbios da aprendizagem
Estudantes com necessidades educativas especiais
topic Distúrbio da falta de atenção com hiperatividade
Distúrbios da aprendizagem
Estudantes com necessidades educativas especiais
description Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia, 2013.
publishDate 2013
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2013-05-06
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2013-10-21T13:12:11Z
dc.date.available.fl_str_mv 2013-10-21T13:12:11Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2013-10-21T13:12:11Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv PEREIRA, Roale Romel Francisco de Araujo. Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2013. v, 80 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://bdm.unb.br/handle/10483/6365
identifier_str_mv PEREIRA, Roale Romel Francisco de Araujo. Implicações do diagnóstico e da medicalização no processo de ensinar e aprender de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2013. v, 80 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.
url http://bdm.unb.br/handle/10483/6365
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
collection Biblioteca Digital de Monografias da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/6365/1/2013_RoaleRomelFranciscoDeAraujoPereira.pdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/6365/2/license_url
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/6365/3/license_text
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/6365/4/license_rdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/6365/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 5bc336996a1b1d0347224831c05fc0d4
fd26723f8d7edacdb29e3f03465c3b03
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
9e2b7f6edbd693264102b96ece20428a
230a7f152c578c3ae4e5e2bb1c30c8e3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv bdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.br
_version_ 1801492922072301568

Registros relacionados