A ludicidade nas aulas de educação física no ensino fundamental II na Escola Estadual Raimunda dos Passos Santos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Sandra Pantoja dos
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/4615
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física do Programa Pro–Licenciatura, Polo Macapá-AP, 2012. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.
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spelling Santos, Sandra Pantoja dosFerreira, Denize do Carmo ColaresSANTOS, Sandra Pantoja dos. A ludicidade nas aulas de educação física no ensino fundamental II na Escola Estadual Raimunda dos Passos Santos. 2012. xii, 83 f., il. Monografia (Licenciatura em Educação Física)—Universidade de Brasília, Macapá-AP, 2012.http://bdm.unb.br/handle/10483/4615Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física do Programa Pro–Licenciatura, Polo Macapá-AP, 2012. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.A presente pesquisa tem como tema A Ludicidade nas aulas de educação física no ensino fundamental II na escola estadual Raimunda dos Passos Santos e tem como objetivo analisar a prática docente mediante a utilização da ludicidade como instrumento motivador e norteador do processo ensino-aprendizagem, nas aulas de educação física para o desenvolvimento integral do aluno do ensino fundamental II da referida escola, demonstrando os vários aspectos do lúdico como fonte impulsionadora do processo e desenvolvimento da aprendizagem. Para análise do objetivo exposto optou-se em realizar uma pesquisa bibliográfica participante de caráter diagnostica utilizando-se de métodos como a observação participante, entrevistas e questionários aplicados aos alunos, professores e coordenadores pedagógicos da referida escola. Concluiu-se que a escola estudada apresenta certo desânimo com essa temática, um dos prováveis motivos é a ausência, ou tratamento equivocado do lúdico no ambiente escolar. Constatou-se ainda através das análises feitas na referida pesquisa que realmente a ludicidade é importante para a educação e nesse sentido o professor torna-se responsável pela melhoria do processo de ensino aprendizagem cabendo ao mesmo a responsabilidade de buscar e desenvolver práticas didáticas em seu dia a dia que venha permitir aos discentes um melhor aprendizado.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-03-15T21:31:23Z No. of bitstreams: 1 2012_SandraPantojadosSantos.pdf: 1351787 bytes, checksum: 956b5ec24199f1fecde3a0e127dcc119 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-03-18T12:06:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_SandraPantojadosSantos.pdf: 1351787 bytes, checksum: 956b5ec24199f1fecde3a0e127dcc119 (MD5)Made available in DSpace on 2013-03-18T12:06:47Z (GMT). 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