A legenda em sala de aula : o uso de vídeos legendados na aprendizagem de língua japonesa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gonçalves, Willian Nobre Rodrigues
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: https://bdm.unb.br/handle/10483/24415
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, 2019.
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spelling Gonçalves, Willian Nobre RodriguesSekino, KyokoGONÇALVES, Willian Nobre Rodrigues. A legenda em sala de aula: o uso de vídeos legendados na aprendizagem de língua japonesa. 2019. v, 33 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Língua e Literatura Japonesa)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019.https://bdm.unb.br/handle/10483/24415Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, 2019.Este trabalho explora, a partir de uma pesquisa bibliográfica, e uma pesquisa de campo, o uso vídeos legendados para a aprendizagem de alunos em língua estrangeira, identificando sua efetividade, seu uso como material didático e a questão do uso eficaz deste por parte do professor na sala de aula, por fim, as dificuldades enfrentadas no uso de materiais audiovisuais. São apresentados também, conceitos chave relevantes tais como legendagem e tradução que não fazem parte da terminologia do ensino/aprendizagem de LE. É relatado, depois, nossa pesquisa experimental na busca dos efeitos e reações dos alunos, de duas turmas de língua japonesa, ao utilizar um vídeo de animação para medir o seu grau de compreensão auditiva, e como o subsequente uso de legendas a modificou. Identifica-se por meio do nosso experimento que os alunos esclareceram o significado da história do vídeo com legendas refinadas. Nas respostas a nosso questionário, observa-se que os alunos consideram importante a habilidade auditiva, indicando a favor do uso de vídeos legendados na sala de aula devido a sua robustez auxiliar.Submitted by Débora Macêdo Carneiro (deboracarneiro@bce.unb.br) on 2020-05-18T22:12:39Z No. of bitstreams: 1 2019_WillianNobreRodriguesGoncalves_tcc.pdf: 874024 bytes, checksum: 71942be4d669ecc468dbcf60fc36ed95 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca Digital de Monografias Gerência (bdm@bce.unb.br) on 2020-07-21T13:31:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2019_WillianNobreRodriguesGoncalves_tcc.pdf: 874024 bytes, checksum: 71942be4d669ecc468dbcf60fc36ed95 (MD5)Made available in DSpace on 2020-07-21T13:31:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2019_WillianNobreRodriguesGoncalves_tcc.pdf: 874024 bytes, checksum: 71942be4d669ecc468dbcf60fc36ed95 (MD5)This work explores, from a bibliographical research, and a field research, the beneficial use of subtitled videos for the students learning a foreign language, identifying their effectiveness, their use as teaching material and the question of their effective use by the teacher in the classroom of basic level, finally, the difficulties faced in the use of audiovisual materials. Relevant key concepts such as subtitling and translation, that are not a part of LE teaching / learning terminology, are also presented. We report, afterwards, our experimental research in terms of effects and reactions of students of two Japanese-language classes, by using an animation video to measure their degree of listening comprehension and how the subsequent use of subtitles has been modified. It is identified through our experiment that the students understood clearly the meaning the story of the video with refined subtitles. In the answers to our questionnaire, it is observed that the students consider the auditory ability important, indicating in favor of the use of subtitled videos in the classroom due to its robust aid.A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar meu trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta.info:eu-repo/semantics/openAccessLíngua japonesaLíngua japonesa - estudo e ensinoRecursos didáticosLegendagemLíngua estrangeira - estudo e ensinoCompreensão oralA legenda em sala de aula : o uso de vídeos legendados na aprendizagem de língua japonesainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2020-07-21T13:31:28Z2020-07-21T13:31:28Z2019-07-15porreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/24415/2/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD52ORIGINAL2019_WillianNobreRodriguesGoncalves_tcc.pdf2019_WillianNobreRodriguesGoncalves_tcc.pdfapplication/pdf874024http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/24415/1/2019_WillianNobreRodriguesGoncalves_tcc.pdf71942be4d669ecc468dbcf60fc36ed95MD5110483/244152020-07-21 10:31:28.058oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712020-07-21T13:31:28Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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