Produção textual e o gênero verbete na educação de jovens e adultos (EJA) : termos da educação financeira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendes, Rafael Veloso
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/23171
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Línguas Clássicas e Português, 2018.
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spelling Mendes, Rafael VelosoRibeiro, Ormezinda MariaMENDES, Rafael Veloso. Produção textual e o gênero verbete na educação de jovens e adultos (EJA): termos da educação financeira. 2018. 53 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Português)—Universidade de Brasília, Brasília, 2018.http://bdm.unb.br/handle/10483/23171Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Línguas Clássicas e Português, 2018.A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é direcionada à população que não conseguiu acompanhar ou concluir seus estudos no tempo regular de ensino. Esses jovens/adultos voltam à escola com o intuito de recuperar o tempo perdido, garantindo assim uma melhor inserção na sociedade. Nesse sentido, a EJA é uma modalidade de ensino que requer atenção especial por parte do sistema de ensino e, inserido nele, o professor de língua portuguesa. Com esses alunos, observa-se a dificuldade nos processos de leitura e escrita, por isso, este trabalho tem como objeto de estudo a produção textual do gênero verbete na educação de jovens e adultos. Entende-se por gênero textual “um texto materializado em situações comunicativas recorrentes”, conforme Marcuschi (2008, p. 155). Já verbete, é entendido como um “texto escrito que contém explicação de um conceito” (MATIAS, 2014, p. 39), sendo, geralmente, encontrado em dicionário, glossários e enciclopédias. A motivação para a realização desta pesquisa se deu com a necessidade de se trabalhar de forma diferente os diversos gêneros textuais na sala de aula. O objetivo da pesquisa é ensinar aos alunos dos 7º e 8º anos do 2º segmento da Educação de Jovens e Adultos de uma escola pública localizada na Região Administrativa do Guará o que é um gênero textual, reconhecendo a aplicabilidade deles nos diferentes contextos; fornecer suporte para o aluno aprender a utilizar o dicionário, dessa forma, localizar determinado verbete que ali se encontra; trabalhar a criatividade do aluno ao solicitar que ele produza a definição de determinada palavra do mundo financeiro, uma vez que, nos deparamos todos os dias com palavras daquele mundo e muitas das vezes desconhecemos o seu significado; e confrontar sua produção, com o que está no glossário de termos financeiros elaborado pelo Banco Central do Brasil. Utilizou-se como base teórica os conceitos de gêneros proposto por Bakhtin (1997) e Marcuschi (2007, 2008). Empregou-se o método descritivo e pesquisa-ação, de modo que os percursos metodológicos foram: i) observação etnográfica nas aulas de língua portuguesa do CEF 08 das turmas de EJA; ii) aplicação de questionário sobre perspectivas pessoais e habilidades de escrita e leitura dos alunos da EJA; iii) regência de aulas com o tema “Gênero textual verbete”; iv) definição de verbetes do mundo financeiro pelos alunos; v) produção textual de tema e gênero livre contendo os verbetes escolhidos e vi) verificação de aprendizado por meio da epilinguística.Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolinebotelhoteixeira@gmail.com) on 2020-01-02T16:48:13Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_RafaelVelosoMendes_tcc.pdf: 777708 bytes, checksum: 742ffb444ad04e317410f86a69a56c16 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2020-02-18T12:15:02Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_RafaelVelosoMendes_tcc.pdf: 777708 bytes, checksum: 742ffb444ad04e317410f86a69a56c16 (MD5)Made available in DSpace on 2020-02-18T12:15:02Z (GMT). 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