A informática em sala de aula : um estudo sobre as séries iniciais do ensino fundamental da Escola Classe I do Guará I

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carneiro, André Ayres
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/3122
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2011.
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spelling Carneiro, André AyresCastioni, RemiCARNEIRO, André Ayres. A informática em sala de aula: um estudo sobre as séries iniciais do ensino fundamental da Escola Classe I do Guará I. 2011. ix, 62 f., il. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2011.http://bdm.unb.br/handle/10483/3122Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2011.A inquietação da sociedade e da gestão pública na atualidade faz com que se preocupem com a questão da informática na educação, em foco as séries iniciais do ensino fundamental. Desta forma, ocorrem investimentos em programas para inserção de computadores em sala de aula. É perceptível que aqueles que possuem acesso às tecnologias deste a mais tenra idade posteriormente terão mais facilidade de lidar com os avanços tecnológicos, que estão passando a fazer parte intensamente do cotidiano dos indivíduos do mundo contemporâneo. Em 1995, surgiram os Parâmetros Curriculares Nacionais a partir de amplos estudos, discussões e formulação dos mesmos, servindo como referência para as quatro primeiras séries do ensino fundamental de todas as escolas do país. No ano de 2005, no Fórum Econômico Mundial em Davos – Suíça foi apresentada ao então presidente da república do Brasil o projeto envolvendo os laptops educacionais, e desde 2007 algumas escolas brasileiras implantaram o uso destes equipamentos em sala de aula, que é o caso da Escola Classe I, do Guará I, no Distrito Federal. O presente trabalho busca compreender a teoria e a prática da informática na educação dentro do contexto escolhido para a pesquisa, analisando o que foi proposto dentro dos parâmetros e o que é previsto para o projeto Um Computador por Aluno, e visualizar se o que foi proposto acontece em sala de aula. Por meio de dados obtidos, foi possível visualizar a importância dada pelos alunos e pelos docentes ao uso dos laptops educacionais, e o que se espera das politicas públicas referentes a essa área.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2012-03-15T19:40:42Z No. of bitstreams: 1 2011_AndreAyresCarneiro.pdf: 1128449 bytes, checksum: 048059871ff9c21c24d3b410d7d86373 (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2012-03-15T19:43:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_AndreAyresCarneiro.pdf: 1128449 bytes, checksum: 048059871ff9c21c24d3b410d7d86373 (MD5)Made available in DSpace on 2012-03-15T19:43:12Z (GMT). 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