Conhecendo o contexto da educação infantil inclusiva do município de Vitória, ES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bastos, Juliana Freitas
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/3337
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.
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spelling Bastos, Juliana FreitasSantana, Raquel Soares deBASTOS, Juliana Freitas. Conhecendo o contexto da educação infantil inclusiva do município de Vitória, ES. 2011. 56 f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2011.http://bdm.unb.br/handle/10483/3337Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.O presente estudo visou conhecer e entender a realidade da educação inclusiva proposta pela Secretaria Municipal de Educação de Vitória no contexto da educação infantil, buscando informações de interesse a todos os envolvidos, ou seja, pais, alunos e educadores. Objetivando conhecer e entender a realidade da educação inclusiva e procurando informações de interesse a todos. Utilizou como método a pesquisa qualitativa, em busca da produção de conhecimento através da geração de pensamentos e idéias. Apesar de serem garantidos aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) os direitos comuns á todos, da existência de professores especializados e da parceria com outras instituições, percebemos que é apenas o começo de uma longa caminhada em busca de melhorias no atendimento que garantam uma educação de qualidade. O momento nos inspira a refletir sobre a construção da tão idealizada busca pela qualidade na educação, para que a educação inclusiva de fato ocorra.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2012-04-02T22:24:26Z No. of bitstreams: 1 2011_JulianaFreitasBastos.pdf: 275307 bytes, checksum: 234243962d2ca87a252a979bf96d2be1 (MD5)Approved for entry into archive by Leila Fernandes(leilabiblio@yahoo.com.br) on 2012-04-19T12:03:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_JulianaFreitasBastos.pdf: 275307 bytes, checksum: 234243962d2ca87a252a979bf96d2be1 (MD5)Made available in DSpace on 2012-04-19T12:03:43Z (GMT). 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