Projeto político pedagógico : ferramenta no processo de autonomia e democratização da escola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Adriana Campêlo de Sousa da
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9116
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.
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Identifica também as parcerias que poderão ser acionadas para alcançar os objetivos discriminados. Para tanto, neste contexto a equipe gestora tem um papel fundamental por meio de planejamentos trazendo para escola momentos de análise, reflexão e construção coletiva. Observando a importância da existência do PPP dentro da escola, surgiu o interesse de identificar como ocorre a participação de pais/responsável, professores na elaboração e implantação do PPP do Centro de Ensino Especial 02 de Ceilândia – CEE 02. Identificar se a equipe gestora considera as ponderações e sugestões propostas. A opção metodológica foi qualitativa, podendo assumir desafios que leva a pesquisa de campo a revisão ou a retomada inicial do problema sobre nova ótica. O tipo de pesquisa foi estudo de caso/pesquisa de campo. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de questionário. O público alvo foi 17 professores e 15 pais/responsáveis. O procedimento de coletas e análise de dados foi realizado por meio das respostas dos questionários aplicados. Com resultado da pesquisa pode observar que o PPP é um documento presente da escola e que na sua construção existe boa participação dos segmentos observados, mas ainda é necessário maior esforço em trazer e informar os segmentos de pais/responsáveis sobre esse processo de construção. Foi possível identificar também que a nomenclatura do PPP é de difícil entendimento por partes dos pais/responsáveis, que quando questionados sobre a existência e a sua participação no mesmo, houve necessidade de se explicar o seu significado.Submitted by Laura Maria da Conceição Neta (laurinha.to@gmail.com) on 2014-12-04T18:14:45Z No. of bitstreams: 1 2014_AdrianaCampelodeSousadaSilva.pdf: 614601 bytes, checksum: 3e161f28120ac25d2a0412a1cf18aabe (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-04T19:15:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_AdrianaCampelodeSousadaSilva.pdf: 614601 bytes, checksum: 3e161f28120ac25d2a0412a1cf18aabe (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-04T19:15:47Z (GMT). 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