A dança no contexto escolar e o resgate da livre expressão nas aulas de Educação Física

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Machado, Renata
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/7011
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física do Programa Pró-Licenciatura, Fase II, Polo Ariquemes-RO, 2013. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.
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Neste trabalho enfatizou-se a dança em seu conceito histórico-social e suas classificações, como parte relevante para a construção e aprimoramento de um novo referencial aplicável ao contexto educativo. A dança é de suma relevância para educação, principalmente para a educação infantil, pois é nesta fase que há a formação da identidade de cada um. Este trabalho tem como objetivo compreender a importância da dança e quais procedimentos metodológicos necessários para sua inserção nas aulas de Educação Física com professores dos alunos do 4º ano e 5º ano da educação básica com idade entre 09 a 11 anos. Bem como estudar o conceito e a historicidade verificando sua importância na estimulação nos alunos do 4o ano e 5º ano. Os dados obtidos enfatizam seu valor educativo, bem como sua habilidade de proporcionar a interação social entre os envolvidos, sendo uma ferramenta relevante na comunicação expressiva como o mundo que os rodeia.Submitted by Larissa Rodrigues (larissarodrigues@bce.unb.br) on 2014-01-30T19:43:53Z No. of bitstreams: 1 2013_RenataMachado.pdf: 793761 bytes, checksum: 19a73d8a7ab9200848f8f30cc3865600 (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-02-03T22:16:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_RenataMachado.pdf: 793761 bytes, checksum: 19a73d8a7ab9200848f8f30cc3865600 (MD5)Made available in DSpace on 2014-02-03T22:16:38Z (GMT). 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