Villa-Lobos e a diversidade musical brasileira : estratégias didáticas para apreciação em sala de aula

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martins, Alba Regina Marques
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/4821
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Curso de Licenciatura em Música a Distância, 2012.
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Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que integra uma breve análise musicológica de três peças de Villa-Lobos e suas implicações pedagógicas em atividades de apreciação musical. Como ponto de partida, buscamos conhecer e compreender teorias e princípios pedagógicos que pudessem nortear a análise de atividades de apreciação musical; também consideramos como objeto de análise algumas experiências realizadas por nós durante o Estágio com duas turmas de 7ªs séries e a disciplina TRCC. Ao final do trabalho, concluímos que a apreciação de peças de Villa-Lobos pode propiciar novas opções de escuta musical em sala de aula e abrir possibilidades para audições de outras músicas eruditas, criando hábitos variados de apreciação musical e ampliando assim a significação que a música pode ter para o jovem. O diálogo do erudito com o popular, além de evidenciar a ligação do mestre com artistas e gêneros populares, vai concorrer para diminuir o preconceito que existe contra a música clássica.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-04-12T01:24:03Z No. of bitstreams: 1 2012_AlbaReginaMarquesMartins.pdf: 241026 bytes, checksum: 0e84af50cc2b21a95a911ce4de37f5bc (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-04-17T13:07:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_AlbaReginaMarquesMartins.pdf: 241026 bytes, checksum: 0e84af50cc2b21a95a911ce4de37f5bc (MD5)Made available in DSpace on 2013-04-17T13:07:30Z (GMT). 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