O tratamento dado à heterogeneidade das aprendizagens nos anos iniciais do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Teixeira, Andreza Ramos
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/12982
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2015.
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spelling Teixeira, Andreza RamosMendes, Solange Alves de OliveiraTEIXEIRA, Andreza Ramos. O tratamento dado à heterogeneidade das aprendizagens nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. 49 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/12982Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2015.Este estudo investigou concepções da prática docente quanto às dificuldades de aprendizagem enfrentadas por alunos do Bloco Inicial de Alfabetização como, também, analisou as estratégias docentes para lidar com a heterogeneidade das aprendizagens sobre a leitura e a escrita.Recorre-se a algumas contribuições teóricas, tais como: Soares (1998); Morais (2012; 2005); Oliveira-Mendes (2011; 2010; 2004); Ferreiro; Teberosky(1985) Silva; Castanheira(2005); Leal(2005); Silva(2012), entre outros autores. O intuito foi realçar alguns aspectos teóricos relativos ao tema. Como instrumento metodológico, utilizou-se a entrevista de grupo focal, que,Segundo Power e Single (1996, p.449), é “um conjunto de pessoas selecionadas e reunidas por pesquisadores para discutir e comentar um tema, que é o objeto de pesquisa, a partir de sua experiência pessoal”. Participaram da pesquisa três professoras dos três anos do Bloco Inicial de Alfabetizaçãode uma instituição pública situada em Ceilândia no Distrito Federal. Os resultados, de um modo geral, apontaram para a utilização de diferentes recursos didáticos e o agrupamento dos alunos para a diversificação de atividades, priorizando o atendimento dos diferentes ritmos de aprendizagem e o avanço dos educandos.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-04-19T20:31:05Z No. of bitstreams: 1 2015_AndrezaRamosTeixeira.pdf: 235120 bytes, checksum: 865dc6cd6c7f65bf5b137752fcc6566e (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2016-04-28T14:53:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_AndrezaRamosTeixeira.pdf: 235120 bytes, checksum: 865dc6cd6c7f65bf5b137752fcc6566e (MD5)Made available in DSpace on 2016-04-28T14:53:57Z (GMT). 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