Literatura de cordel : origens, trajetória no Brasil e usos em sala de aula

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Valdilene da Silva Carvalho
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/21074
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2014. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.
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spelling Costa, Valdilene da Silva CarvalhoLacé, Andréia MelloCOSTA, Valdilene da Silva Carvalho. Literatura de cordel: origens, trajetória no Brasil e usos em sala de aula. 2014. 41 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/21074Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2014. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.O presente trabalho tem como objetivos identificar o surgimento da literatura de Cordel em Portugal; verificar como a literatura de cordel se instituiu como patrimônio da cultura nordestina e apresentar de que forma esse gênero literário pode ser utilizado em sala de aula considerando a pesquisa de Oliveira Silva (2008). ). E o objetivo geral, compreender e reconhecer a atribuição social do gênero cordel, bem como suas características básicas por meio de práticas de leitura, produção e análise linguística reconhecendo sua importância na cultura popular. A metodologia utilizada para alcançar os objetivos foi a revisão de literatura. Com base nesse caminho, observamos que, a literatura de cordel surgiu em um passado bem distante entre o século V ao XVII, no período da Idade Média. Em relação a trajetória da literatura de cordel no Brasil, mostramos que, com o passar do tempo ela deixa de ser uma cópia do modelo europeu adquirindo sua própria identidade, trazendo características da cultura popular nordestina permitindo a expressão de suas memórias coletivas, experiências históricas e práticas sociais. Quanto a sua utilização em sala de aula, a pesquisa bibliográfica, sobretudo, apoiada nos trabalhos de Oliveira Silva (2008) evidencia que a Literatura de Cordel permite estimular os educandos a olhar de maneira diferenciada os gêneros textuais.Submitted by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2018-11-22T09:46:15Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2014_ValdileneDaSilvaCarvalho_tcc.pdf: 692292 bytes, checksum: 49257d4b7ed05c094d742b2e15e0053e (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2018-11-22T09:46:26Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2014_ValdileneDaSilvaCarvalho_tcc.pdf: 692292 bytes, checksum: 49257d4b7ed05c094d742b2e15e0053e (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-22T09:46:26Z (GMT). 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