Uma análise do processo de alfabetização e letramento de crianças e adolescentes de uma escola do município de Carinhanha

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Maria Joaquina do Carmo
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/5331
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2013. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.
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spelling Silva, Maria Joaquina do CarmoFerreira, Nirce Barbosa CastroSILVA, Maria Joaquina do Carmo. Uma análise do processo de alfabetização e letramento de crianças e adolescentes de uma escola do município de Carinhanha. 2013. 63 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Carinhanha-BA, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/5331Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2013. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.O presente trabalho tem como objetivo analisar dificuldades encontradas pelos professores no processo de alfabetização e do letramento de uma turma de alunos, 5° ano das séries iniciais de uma escola do município de Carinhanha. O tema foi escolhido, a partir da minha inserção como professora nessa escola, e por isso, ter a percepção muito próxima do objeto pesquisado. A pesquisa se fundamenta em alguns teóricos que estudam os conceitos de alfabetização e de letramento, como Magda Soares e Paulo Freire, como para uma analise mais detalhada, faço uma reflexão sobre a prática do professor alfabetizador, atuante na escola, e busco a contribuição de algumas metodologias desenvolvidas sobre o tema. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa, e utiliza-se como método investigativo o estudo de caso. Os sujeitos participantes são cinco professores, dois coordenadores e um vice-diretor, da mesma escola. Com esse estudo, foi possível perceber alguns dos fatores relevantes para a frequente ocorrência de dificuldade no processo de ensino/aprendizagem. Tais como: A debilidade na formação do professor, e a ausência dos pais ou responsáveis no processo escolar do aluno. O caso mostra que é preciso, repensar estratégias que possam trazer os pais para dentro da escola, no sentido de dar uma nova significação na alfabetização desses alunos e alunas.Submitted by Luiza Silva Almeida (luiza.lsa@hotmail.com) on 2013-06-12T16:00:45Z No. of bitstreams: 1 2013_MariaJoaquinadoCarmoSilva.pdf: 620620 bytes, checksum: e1f722305e4ccf94c21c4684391a49e6 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-06-19T14:51:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_MariaJoaquinadoCarmoSilva.pdf: 620620 bytes, checksum: e1f722305e4ccf94c21c4684391a49e6 (MD5)Made available in DSpace on 2013-06-19T14:51:10Z (GMT). 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