A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO : escola e professores estão preparados?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira Júnior, Leuzene Souza de
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/15794
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.
id UNB-2_96dba81d8e4e9734b30ce3b38ce1a3dc
oai_identifier_str oai:bdm.unb.br:10483/15794
network_acronym_str UNB-2
network_name_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
repository_id_str 11571
spelling Oliveira Júnior, Leuzene Souza deQueiroz, Norma Lucia Neris deOLIVEIRA JÚNIOR, Leuzene Souza de. A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO: escola e professores estão preparados? 2015. 69 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/15794Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.Com o tema proposto para este trabalho, podemos verificar e analisar se, em Porto Nacional-TO, as escolas pesquisadas e os professores estão preparados para oferecer a inclusão escolar de verdade, acolhendo os alunos com NEE em escolas comuns. A metodologia de pesquisa utilizada aqui foi a qualitativa, pois entendemos que entre os objetivos propostos, ela é a mais adequada para respondê-los. No decorrer do estudo, pesquisamos a Legislação vigente sobre a inclusão escolar, destacando algumas leis, decretos, resoluções e normas técnicas que dispõem sobre o assunto, bem como buscamos conhecer algumas obras que destacam e analisam o assunto em várias perspectivas, Maciel e Barbato (2010) - defendem que a inclusão depende de um fazer discutido, refletido, de novas tomadas de decisão, em um processo dialógico de implementação e resistência no embate das crenças e valores de cada um. Dessen e Polonia (2007) destacam as contribuições da família e da escola para a promoção do desenvolvimento humano, enfatizando suas implicações nos processos evolutivos, tudo para enriquecer nossa visão sobre a necessidade e o que é a inclusão escolar para chegarmos à fase do trabalho de campo e não ficarmos a deriva sem ter noção do que se tratava o assunto em questão. A pesquisa campo serviu para conhecermos a estrutura arquitetônica das escolas, visando a acessibilidade e também conhecemos o PPP das escolas para conhecermos a prática e a estrutura humana/pedagógica e não apenas sua estrutura física. Tivemos a oportunidade de analisar dados da formação de alguns professores que atuam na inclusão escolar, bem como conhece-los a partir de entrevistas um pouco de sua experiência com alunos com NEE inseridos na sala regular. Entrevistamos três Diretores das escolas pesquisadas e também os professores das salas de recursos e um professor do ensino regular que recebe alunos com NEE. Contudo destacamos as três instituições com responsabilidades fundamentais para que a inclusão escolar aconteça de fato: o Estado, a família e a escola. Verificamos que todas estão falhas neste processo. Os resultados encontrados foram: as escolas estão trilhando no caminhando certo, mas de forma ainda bastante lenta e precária. Constatou-se muitos problemas tais como: falta de acessibilidade/segurança nas escolas, profissionais qualificados para atuar como profissional inclusivo e desinteresse do Estado em oferecer recursos materiais e humanos para possibilitar que aconteça a inclusão escolar aconteça; a Legislação é bastante rica e se cumprida vejo que a inclusão esta perto de acontecer mas o que detectamos é a falta de cumprir a legislação estabelecida. As escolas estão fazendo o papel delas e estão no caminho mas o estado que deveria mais envolver nesta luta fica no querendo que aconteça e não fornece as estrutura e qualificação necessária.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2017-01-17T18:53:21Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_LeuzeneSouzadeOliveiraJunior_tcc.pdf: 1993521 bytes, checksum: 79d380b8db05ebdcd004d51c3e263dc5 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2017-01-18T17:11:43Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_LeuzeneSouzadeOliveiraJunior_tcc.pdf: 1993521 bytes, checksum: 79d380b8db05ebdcd004d51c3e263dc5 (MD5)Made available in DSpace on 2017-01-18T17:11:43Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_LeuzeneSouzadeOliveiraJunior_tcc.pdf: 1993521 bytes, checksum: 79d380b8db05ebdcd004d51c3e263dc5 (MD5)Estudantes com necessidades educativas especiaisInclusão escolarProfessores - formaçãoA inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO : escola e professores estão preparados?info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2017-01-18T17:11:43Z2017-01-18T17:11:43Z2015-12-28info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2015_LeuzeneSouzadeOliveiraJunior_tcc.pdf2015_LeuzeneSouzadeOliveiraJunior_tcc.pdfapplication/pdf1993521http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15794/1/2015_LeuzeneSouzadeOliveiraJunior_tcc.pdf79d380b8db05ebdcd004d51c3e263dc5MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15794/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15794/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15794/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1758http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15794/5/license.txt48fee5d355e169b5219b5efc5a9ad174MD5510483/157942018-01-23 07:35:39.808oai:bdm.unb.br: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 Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712018-01-23T09:35:39Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO : escola e professores estão preparados?
title A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO : escola e professores estão preparados?
spellingShingle A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO : escola e professores estão preparados?
Oliveira Júnior, Leuzene Souza de
Estudantes com necessidades educativas especiais
Inclusão escolar
Professores - formação
title_short A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO : escola e professores estão preparados?
title_full A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO : escola e professores estão preparados?
title_fullStr A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO : escola e professores estão preparados?
title_full_unstemmed A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO : escola e professores estão preparados?
title_sort A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO : escola e professores estão preparados?
author Oliveira Júnior, Leuzene Souza de
author_facet Oliveira Júnior, Leuzene Souza de
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Oliveira Júnior, Leuzene Souza de
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Queiroz, Norma Lucia Neris de
contributor_str_mv Queiroz, Norma Lucia Neris de
dc.subject.keyword.pt_BR.fl_str_mv Estudantes com necessidades educativas especiais
Inclusão escolar
Professores - formação
topic Estudantes com necessidades educativas especiais
Inclusão escolar
Professores - formação
description Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.
publishDate 2015
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2015-12-28
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-01-18T17:11:43Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-01-18T17:11:43Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv OLIVEIRA JÚNIOR, Leuzene Souza de. A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO: escola e professores estão preparados? 2015. 69 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://bdm.unb.br/handle/10483/15794
identifier_str_mv OLIVEIRA JÚNIOR, Leuzene Souza de. A inclusão escolar de alunos com NEE dos anos iniciais do ensino fundamental em Porto Nacional - TO: escola e professores estão preparados? 2015. 69 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.
url http://bdm.unb.br/handle/10483/15794
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
collection Biblioteca Digital de Monografias da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15794/1/2015_LeuzeneSouzadeOliveiraJunior_tcc.pdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15794/2/license_url
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15794/3/license_text
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15794/4/license_rdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15794/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 79d380b8db05ebdcd004d51c3e263dc5
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
48fee5d355e169b5219b5efc5a9ad174
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv bdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.br
_version_ 1801493018636713984

Registros relacionados