Treinamento esfincteriano em crianças saudáveis e os fatores relacionados à criança, a família e ao ambiente : uma revisão integrativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paiva, Ana Paula da Cruz
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/17281
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ceilândia, Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem, 2016.
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spelling Paiva, Ana Paula da CruzSalviano, Cristiane FeitosaMartins, GiselePAIVA, Ana Paula da Cruz. Treinamento esfincteriano em crianças saudáveis e os fatores relacionados à criança, a família e ao ambiente: uma revisão integrativa. 2016. 37 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Bacharelado em Enfermagem)—Universidade de Brasília, Brasília, 2016.http://bdm.unb.br/handle/10483/17281Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ceilândia, Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem, 2016.O desenvolvimento infantil diz respeito à conquista de habilidades novas e complexas e dependem de estímulos ofertados à criança. Dentre esses marcos desenvolvimentais estão o controle vesical e intestinal, sendo modulado tanto por fatores fisiológicos quanto por fatores psicossociais. O treinamento esfincteriano diz respeito ao estímulo dessas habilidades, sendo iniciado entre 18 a 24 meses de idade e pode ser influenciado por fatores relacionados ao tipo de método, características relacionadas à criança, à família e ao ambiente. O presente estudo trata-se de uma revisão integrativa da literatura e teve como objetivo identificar os fatores relativos à criança, família e ambiente que afetam o treinamento esfincteriano de crianças saudáveis. Como produto foi produzido um vídeo educativo para apoio às famílias que estão em processo de treinamento esfincteriano de crianças saudáveis. Os resultados demonstram que a idade de início de treinamento esfincteriano vem sendo adiada ao longo dos anos e que não somente aspectos desenvolvimentais da criança, mas os fatores sociais como o ambiente em que a criança se encontra e aspectos familiares podem adiar a conclusão de treinamento ou proporcionar o desenvolvimento de disfunções vesicais e intestinais. É necessário mais pesquisas a fim de orientar pais e profissionais de saúde sobre os métodos de treinamento existentes. O vídeo interativo produzido ao final do estudo foi uma tradução de conhecimentos científicos como orientação a pais e profissionais de saúde e educação.Submitted by Patricia Souza da Silva (patriciasilva@bce.unb.br) on 2017-06-26T17:19:19Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_AnaPaulaDaCruz_tcc.pdf: 824037 bytes, checksum: 3bf16ff31aa97dc0d3662721340a0281 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-06-27T14:45:37Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_AnaPaulaDaCruz_tcc.pdf: 824037 bytes, checksum: 3bf16ff31aa97dc0d3662721340a0281 (MD5)Made available in DSpace on 2017-06-27T14:45:37Z (GMT). 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As a product an educational video was produced to support families who are in the process of sphincter training for healthy children. The results demonstrate that the age of onset of sphincter training has been postponed over the years and that not only developmental aspects of the child, but social factors such as the environment in which the child is and familiar aspects may postpone completion of training or development of bladder and bowel dysfunctions. Further research is needed to guide parents and health professionals about existing training methods. The interactive video produced at the end of the study was a translation of scientific knowledge as guidance to parents and health and education professionals.El desarrollo del niño se refiere a la consecución de habilidades nuevas y complejas y dependen de los incentivos ofrecidos al niño. Entre estos hitos del desarrollo son la vejiga y el control de los intestinos, siendo modulada por factores tanto fisiológicos como por factores psicosociales. El control de esfínteres se refiere a la estimulación de estas habilidades, que se inició entre los 18 a 24 meses de edad y puede ser influenciada por factores relacionados con el tipo de características de los métodos relacionados con el niño, la familia y el medio ambiente. Este estudio trata de una revisión integradora de la literatura y el objetivo de identificar los factores relacionados con el niño, la familia y el medio ambiente que afectan el control de esfínteres de los niños sanos. Como producto se produjo un video educativo para apoyar a las familias que están proceso de control de esfínteres de los niños sanos. Los resultados muestran que la edad de inicio del control de esfínteres se ha retrasado en los últimos años y no sólo los aspectos del desarrollo del niño, pero los factores sociales tales como el medio ambiente en el que el niño está y la familia puede retrasar la finalización de la formación o permitir el desarrollo de disfunción de la vejiga y el intestino. Se requiere más investigación para guiar a los padres y profesionales de la salud acerca de los métodos de formación existentes. El vídeo interactivo producido al final del estudio fue una traducción del conocimiento científico como una guía para padres y profesionales de la salud y la educación.Crianças - desenvolvimentoTreinamento esfincterianoCrianças - treinamento esfincterianoTreinamento esfincteriano em crianças saudáveis e os fatores relacionados à criança, a família e ao ambiente : uma revisão integrativainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2017-06-27T14:45:37Z2017-06-27T14:45:37Z2016-12-02info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/17281/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/17281/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/17281/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/17281/5/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD55ORIGINAL2016_AnaPaulaDaCruz_tcc.pdf2016_AnaPaulaDaCruz_tcc.pdfapplication/pdf824037http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/17281/1/2016_AnaPaulaDaCruz_tcc.pdf3bf16ff31aa97dc0d3662721340a0281MD5110483/172812017-06-27 11:45:37.873oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712017-06-27T14:45:37Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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