A influência da formação dos professores para o uso das TICs na prática pedagógica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Duarte, Ingrid de Sousa Rodrigues
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/8905
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.
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A pesquisa põe em foco como essa formação pode contribuir na prática pedagógica e quais os fatores que facilitam e/ou dificultam o trabalho do professor em integrar as novas tecnologias à sua prática pedagógica. A pesquisa foi realizada com professores voluntários, que trabalham numa escola pública de Taguatinga Norte, na cidade de Taguatinga – Distrito Federal. Utilizou-se um questionário com questões fechadas e abertas. A metodologia aplicada é de uma abordagem qualitativa apoiada em pesquisa de campo. A análise dos resultados indicou que a falta de formação e de preparo dos professores para fazer o uso das tecnologias, em especial o computador, e o tempo para participar das capacitações oferecidas, entre outras, são os fatores que dificultam a atuação do professor para integrar o recurso tecnológico a sua prática pedagógica.Submitted by Laura Maria da Conceição Neta (laurinha.to@gmail.com) on 2014-11-05T13:08:45Z No. of bitstreams: 1 2013_IngriddeSousaRodriguesDuarte.pdf: 781672 bytes, checksum: eaf51187194a98e088ec4c70f0e3c4b5 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-11-06T21:21:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_IngriddeSousaRodriguesDuarte.pdf: 781672 bytes, checksum: eaf51187194a98e088ec4c70f0e3c4b5 (MD5)Made available in DSpace on 2014-11-06T21:21:09Z (GMT). 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