A formação cotinuada de professores: uma possibilidade de inserção das tdic's no ambiente escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fraga, Leticia Maria da Cunha
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/168807
Resumo: TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Metodologia de Ensino. Educação na Cultura Digital.
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spelling A formação cotinuada de professores: uma possibilidade de inserção das tdic's no ambiente escolarFormação continuadaTecnologias da Informação e ComunicaçãoEscolaProfessoresPrática pedagógicaTCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Metodologia de Ensino. Educação na Cultura Digital.As mudanças tecnológicas estão cada vez mais presentes em nosso cotidiano e nas instituições de ensino, isso não é diferente. Sendo assim, surge a necessidade dos professores acompanharem esses avanços tecnológicos que tanto influenciam no cotidiano dos alunos. Porém, alguns apresentam dificuldades em utilizar as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC’s) em sua prática pedagógica, muitas vezes por não dominarem a utilização das mesmas e/ou por não terem a clareza da importância de se proporcionar aos alunos momentos de interação com esses recursos. Diante desse contexto, o presente trabalho de conclusão de curso tem por objetivo apresentar uma discussão sobre a formação continuada de professores como uma possibilidade de inserção das TDIC’s de forma crítica, objetiva e criativa no ambiente escolar. Com isso, os levando a refletir a sua prática pedagógica, já que as mudanças tecnológicas trouxeram novas perspectivas educativas, o que motiva a busca por alternativas de utilização desses recursos que podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem, desde que sejam utilizados de forma objetiva e planejada.Florianópolis, SCSouza, Jéssica Ignácio deUniversidade Federal de Santa CatarinaFraga, Leticia Maria da Cunha2016-09-29T17:52:03Z2016-09-29T17:52:03Z2016-09-29info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis29application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/168807porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-09-29T17:52:03Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/168807Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-09-29T17:52:03Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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