O papel dos cientistas na educação : aproximações possíveis através da divulgação científica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bonatto, Raquel Caetano
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/18619
http://dx.doi.org/10.26512/2017.TCC.18619
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.
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spelling Bonatto, Raquel CaetanoWatanabe, GraciellaBONATTO, Raquel Caetano. O papel dos cientistas na educação: aproximações possíveis através da divulgação científica. 2017. 68 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2017.http://bdm.unb.br/handle/10483/18619http://dx.doi.org/10.26512/2017.TCC.18619Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.A pesquisa discute aspectos educativos provenientes da relação entre cientistas e estudantes da escola básica. Para tanto, são apresentadas as percepções desses profissionais da ciência sobre a relevância, desafios e dificuldades encontradas por eles ao proporem ações que buscam o diálogo com os atores sociais das escolas, em especial, no que se refere à aproximação com estudantes. Para isso foram realizadas análises qualitativas para a compreensão dos dados coletados em entrevistas semiestruturas com dois pesquisadores atuantes em pesquisa e divulgação científica. Foi constatada a necessidade de ampliação da prática científica em instituições educacionais, bem como disponibilizar espaço, nas escolas e no currículo, para essa prática. Além disso, surge a importância de pensar a ciência de forma a melhorar a vida da população, mostrando a ciência de forma real e funcional para a sociedade, trazendo os cientistas como pilar fundamental para aquisição de uma cultura científica. Para que isso ocorra, a indispensabilidade de formar professores de educação básica preparados para trabalhar os conteúdos da ciência e incentivar os futuros cientistas, em suas formações, a valorizarem a divulgação científica. Nesse contexto, analisou-se esses discursos de modo a elaborar propostas de ações a serem implementadas em universidade e escolas de modo a garantir interações que possam promover o diálogo entre instituições educacionais e cientistas, para, assim, conduzir a uma educação plural, acolhendo diferentes personagens que constituem a aprendizagem dos estudantes e desmistificando a visão de ciência e cientistas dos alunos.Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolineteixeira@bce.unb.br) on 2017-12-08T10:38:33Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_RaquelCaetanoBonatto.pdf: 745410 bytes, checksum: 0181189f8882a985208eea620114ac11 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2017-12-12T11:14:37Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_RaquelCaetanoBonatto.pdf: 745410 bytes, checksum: 0181189f8882a985208eea620114ac11 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T11:14:37Z (GMT). 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It was verified the need to expand the scientific practice in educational institutions, as well as to make available space, in schools and in the curriculum, for this practice. In addition, it is important to think of science in order to improve the life of the population, showing science in a real and functional way for society, bringing scientists as a fundamental pillar for the acquisition of a scientific culture. For this to happen, the indispensability of educating basic education teachers prepared to work the contents of science and encourage future scientists, in their formations, to value scientific dissemination. In this context, these discourses were analyzed in order to elaborate proposals of actions to be implemented in university and schools in order to guarantee interactions that can promote the dialogue between educational institutions and scientists, to thus lead to a plural education, welcoming different characters Which constitute student learning and demystifying the view of science and student scientists.CiênciaEducação básicaCientistasO papel dos cientistas na educação : aproximações possíveis através da divulgação científicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2017-12-12T11:14:37Z2017-12-12T11:14:37Z2017info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2017_RaquelCaetanoBonatto.pdf2017_RaquelCaetanoBonatto.pdfapplication/pdf745410http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18619/1/2017_RaquelCaetanoBonatto.pdf0181189f8882a985208eea620114ac11MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18619/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18619/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18619/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18619/5/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD5510483/186192022-03-18 22:48:05.495oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712022-03-19T01:48:05Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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