Identidade do professor de jovens e adultos : limites e possibilidades

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vieira, Andressa Magalhães
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Freire, Fernando Henrique de Oliveira, Dias, Firlângia Alves, Almeida, Francis Constância de, Eleto, Sinara Raimunda
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/15363
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em Educação de Jovens e Adultos, 2015.
id UNB-2_ab327b79552d8eec24ef8c9a89022dfb
oai_identifier_str oai:bdm.unb.br:10483/15363
network_acronym_str UNB-2
network_name_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
repository_id_str 11571
spelling Vieira, Andressa MagalhãesFreire, Fernando Henrique de OliveiraDias, Firlângia AlvesAlmeida, Francis Constância deEleto, Sinara RaimundaBrandão, Lucia de CarvalhoPederiva, Patrícia Lima MartinsVIEIRA, Andressa Magalhãe et al. Identidade do professor de jovens e adultos: limites e possibilidades. 2015. 49 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/15363Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em Educação de Jovens e Adultos, 2015.O presente Projeto de Intervenção Local, de caráter bibliográfico e de estudo de campo, objetivou conhecer a realidade de trabalho dos professores da Educação de Jovens e Adultos, delimitado à Escola Municipal Ipanema, localizada em Valparaíso de Goiás. Por meio deste Projeto de Intervenção Local, reconhece-se a importância de se ter uma escola harmoniosa e coesa, na qual os profissionais desenvolvam ações que tornem o ambiente escolar mais interessante e motivador e, consequentemente, promova a qualidade do ensino para os alunos da EJA. A justificativa desta intervenção local encontra-se, fundamentalmente, na análise dos limites e das possibilidades do professor da EJA, na escola onde seu fazer pedagógico se desenvolve. Buscou-se, também, por meio deste estudo, conscientizar o professor sobre a importância da EJA para a vida global dos estudantes e isso requer currículos e programas significativos, que promovam a otimização do ensino. Importante salientar que os professores da EJA necessitam de uma capacitação contínua para trabalhar com o público de jovens e de adultos, uma vez que a maioria destes alunos procura a escola com expectativas de encontrar “a sua vez” no mercado de trabalho. Portanto, o professor precisa estar preparado para mediar um ensino eficiente e real para a EJA, pois, na era atual, diante de tantas tecnologias e de inúmeras informações, a escola precisa acompanhar os saberes diversificados dos novos tempos. Existem algumas limitações para se trabalhar na EJA, mas também há possibilidades... Um dos limites da EJA, segundo os professores entrevistados, é a violência no bairro, o que provoca o medo, a insegurança, o pânico, o estresse e até uma relativa desmotivação dos professores, pois muitos projetos são adiados devido aos constantes conflitos nos arredores e dependências da escola. Quanto às possibilidades destaca-se a gestão compartilhada e a coesão da equipe, o que favorece uma práxis pedagógica mais eficiente e compromissada em prol dos estudantes da EJA.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-11-24T16:38:42Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AndressaVieira_FernandoFreire_FirlangiaDias_FrancisAlmeida_SinaraEleto_tcc.pdf: 904272 bytes, checksum: d6f3f0b92e3d9f258caac936b830bf66 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-01-02T13:57:19Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AndressaVieira_FernandoFreire_FirlangiaDias_FrancisAlmeida_SinaraEleto_tcc.pdf: 904272 bytes, checksum: d6f3f0b92e3d9f258caac936b830bf66 (MD5)Made available in DSpace on 2017-01-02T13:57:19Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AndressaVieira_FernandoFreire_FirlangiaDias_FrancisAlmeida_SinaraEleto_tcc.pdf: 904272 bytes, checksum: d6f3f0b92e3d9f258caac936b830bf66 (MD5)The present Project of Local Intervention, that has bibliographic character and of field study, aimed to know the reality of work of Educação de Jovens e Adultos’ teachers, delimited to Escola Municipal Ipanema, in Valparaíso de Goiás. Based on this intervention, we recognize the importance of having a harmonious and cohesive school, in which the professionals develop actions that make the school environment more interesting and motivating and, consequently, promote the quality of teaching of EJA. This local intervention is justified in the analysis of the limits and the possibilities of EJA’s teachers and of the school in which their pedagogical know-how is built up. Also, we intended to aware teachers about the relevance of EJA to the students and this action requires significant curriculum and specific programs, which improve even more education optimization. It is important to highlight that EJA’s teachers need a continuous training to teach the youth and adults, since most of them look for the school expecting to find “their turn” in the job market. Thus, teachers need to be prepared to mediate an efficient and a real teaching to these ones, for in the current era, with so many technologies and innumerous sort of information, the school must follow the diversified knowledges of the modern time. There are some limitations to work with the adult and youth education, but there are also many possibilities. One of the EJA’s limits, according to the teachers interviewed, is the violence in the neighborhood where the students live on, that causes fear, insecurity, panic, stress and even relative teachers’ demotivation, because many projects are postponed due to constant conflicts in surrounding areas and inside the school. Concerning to the possibilities, the most important ones are de shared management and the team cohesion, which favors a more efficient and committed pedagogical praxis, so that EJA students’ can be helped.Educação de Jovens e Adultos (EJA)Professores - prática profissionalIdentidade do professor de jovens e adultos : limites e possibilidadesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2017-01-02T13:57:19Z2017-01-02T13:57:19Z2015-11Educação de Jovens e Adultos (EJA) : GO : 1º Segmento : Formação Continuada / Identidade do Professorinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15363/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15363/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15363/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1758http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15363/5/license.txt48fee5d355e169b5219b5efc5a9ad174MD55ORIGINAL2015_AndressaVieira_FernandoFreire_FirlangiaDias_FrancisAlmeida_SinaraEleto_tcc.pdf2015_AndressaVieira_FernandoFreire_FirlangiaDias_FrancisAlmeida_SinaraEleto_tcc.pdfapplication/pdf904272http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15363/1/2015_AndressaVieira_FernandoFreire_FirlangiaDias_FrancisAlmeida_SinaraEleto_tcc.pdfd6f3f0b92e3d9f258caac936b830bf66MD5110483/153632017-07-11 15:39:02.244oai:bdm.unb.br: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 Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712017-07-11T18:39:02Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Identidade do professor de jovens e adultos : limites e possibilidades
title Identidade do professor de jovens e adultos : limites e possibilidades
spellingShingle Identidade do professor de jovens e adultos : limites e possibilidades
Vieira, Andressa Magalhães
Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Professores - prática profissional
title_short Identidade do professor de jovens e adultos : limites e possibilidades
title_full Identidade do professor de jovens e adultos : limites e possibilidades
title_fullStr Identidade do professor de jovens e adultos : limites e possibilidades
title_full_unstemmed Identidade do professor de jovens e adultos : limites e possibilidades
title_sort Identidade do professor de jovens e adultos : limites e possibilidades
author Vieira, Andressa Magalhães
author_facet Vieira, Andressa Magalhães
Freire, Fernando Henrique de Oliveira
Dias, Firlângia Alves
Almeida, Francis Constância de
Eleto, Sinara Raimunda
author_role author
author2 Freire, Fernando Henrique de Oliveira
Dias, Firlângia Alves
Almeida, Francis Constância de
Eleto, Sinara Raimunda
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.advisorco.none.fl_str_mv Brandão, Lucia de Carvalho
dc.contributor.author.fl_str_mv Vieira, Andressa Magalhães
Freire, Fernando Henrique de Oliveira
Dias, Firlângia Alves
Almeida, Francis Constância de
Eleto, Sinara Raimunda
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Pederiva, Patrícia Lima Martins
contributor_str_mv Pederiva, Patrícia Lima Martins
dc.subject.keyword.pt_BR.fl_str_mv Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Professores - prática profissional
topic Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Professores - prática profissional
description Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em Educação de Jovens e Adultos, 2015.
publishDate 2015
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2015-11
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-01-02T13:57:19Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-01-02T13:57:19Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv VIEIRA, Andressa Magalhãe et al. Identidade do professor de jovens e adultos: limites e possibilidades. 2015. 49 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://bdm.unb.br/handle/10483/15363
identifier_str_mv VIEIRA, Andressa Magalhãe et al. Identidade do professor de jovens e adultos: limites e possibilidades. 2015. 49 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.
url http://bdm.unb.br/handle/10483/15363
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
collection Biblioteca Digital de Monografias da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15363/2/license_url
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15363/3/license_text
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15363/4/license_rdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15363/5/license.txt
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15363/1/2015_AndressaVieira_FernandoFreire_FirlangiaDias_FrancisAlmeida_SinaraEleto_tcc.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
48fee5d355e169b5219b5efc5a9ad174
d6f3f0b92e3d9f258caac936b830bf66
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv bdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.br
_version_ 1801493014400466944

Registros relacionados