Avaliação institucional como estratégia de gestão na educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Érika Dunguel Pereira
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/16776
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2015.
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spelling Santos, Érika Dunguel PereiraPereira, Maria SusleySilva, Edileuza Fernandes daSANTOS, Érika Dunguel Pereira. Avaliação institucional como estratégia de gestão na educação infantil. 2015. 45 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Coordenação Pedagógica)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/16776Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2015.A educação formal, como é chamada a ação das instituições de ensino, vem constantemente sofrendo mudanças, vislumbrando sempre a melhora educacional. Para o presente texto, apresentado nesta monografia, elencamos a avaliação institucional como tema principal, em especial na educação infantil. Apesar de ser um tema relativamente recente, a avaliação institucional é bastante debatida por estudiosos como o caminho para uma gestão participativa e democrática. A coleta de dados e outras etapas, como realização de questionário e análise documental, foi realizada em uma escola de educação infantil, localizada no Distrito Federal, e teve como objetivos: analisar as possibilidades da avaliação institucional para a melhoria da gestão de uma escola de educação infantil, analisar os mecanismos adotados pela escola para promover a avaliação institucional e, por fim, analisar as percepções dos professores e equipe gestora em relação à contribuição da avaliação institucional para a melhoria da construção da gestão escolar. Pautou-se em uma abordagem qualitativa de pesquisa e, para o levantamento de dados, foram utilizados o questionário e a análise documental. A pesquisa teve como interlocutoras as professoras e a equipe gestora da referida escola. As análises apontaram que a avaliação institucional tem sido um instrumento potente para a melhoria da instituição, da atuação do corpo coletivo e para o alcance da qualidade desejada, sendo usada como instrumento de planejamento, com foco no futuro, evidenciando a confiança dos sujeitos em sua realização.Submitted by Raiane Costa da Silva (raianesilva@bce.unb.br) on 2017-05-04T16:39:55Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_ErikaDunguelSantos_tcc.pdf: 628191 bytes, checksum: b49b4cfd2900de05d38776a18504b5c2 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-05-05T12:56:13Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_ErikaDunguelSantos_tcc.pdf: 628191 bytes, checksum: b49b4cfd2900de05d38776a18504b5c2 (MD5)Made available in DSpace on 2017-05-05T12:56:13Z (GMT). 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