Educação física no ensino remoto : análise a partir do olhar de professores que atuam no programa educação com movimento

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ramos, Bárbara Barbosa
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: https://bdm.unb.br/handle/10483/30050
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Brasília, 2021.
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spelling Ramos, Bárbara BarbosaDullius, JaneRAMOS, Bárbara Barbosa. Educação física no ensino remoto : análise a partir do olhar de professores que atuam no programa educação com movimento. 47 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) — Universidade de Brasília, Brasília, 2021.https://bdm.unb.br/handle/10483/30050Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Brasília, 2021.O presente estudo aborda o ensino remoto da Educação Física no âmbito do Programa Educação com Movimento da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal que tem como objetivo a inserção do Professor de Educação Física na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Essa pesquisa tem como objetivo compreendê-lo no contexto do ensino remoto emergencial dado pela pandemia de COVID19, a partir do olhar dos professores e professoras que nele atuam. Esse trabalho desenvolveu-se a partir do estudo dos objetivos e fundamentos do Programa, da compreensão dos desafios do ensino remoto e da coleta de dados por meio de um questionário quali-quantitativo respondido espontaneamente por 23 (predominantemente do gênero feminino e na faixa etária de 41 a 50 anos) professores e professoras atuantes no Programa abrangendo quase a totalidade das regiões administrativas do Distrito Federal. A análise dos dados mostrou as dificuldades em atingir os objetivos do Programa no ensino remoto e o potencial criativo dos professores e professoras para superar os obstáculos. Os principais limites identificados foram a interação social, o acesso as crianças, a avaliação das valências físicas e a falta de compromisso de algumas famílias. Não foi possível identificar pontos positivos do ensino remoto emergencial, o que vemos são limites, assim como os que já estão sendo apresentados nos estudos sobre este período da educação pública brasileira.Submitted by Maria Conceição Nascimento Santos Brilhante (mariasantos@bce.unb.br) on 2022-02-22T16:16:27Z No. of bitstreams: 1 2021_BarbaraBarbosaRamos_tcc.pdf: 850643 bytes, checksum: 5cd53c3982221f43bc8fa936238beb9e (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca Digital de Monografias Gerência (bdm@bce.unb.br) on 2022-03-04T15:21:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2021_BarbaraBarbosaRamos_tcc.pdf: 850643 bytes, checksum: 5cd53c3982221f43bc8fa936238beb9e (MD5)Made available in DSpace on 2022-03-04T15:21:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2021_BarbaraBarbosaRamos_tcc.pdf: 850643 bytes, checksum: 5cd53c3982221f43bc8fa936238beb9e (MD5)The present study addresses the remote education in physical education under the Program Education with Movement of the Federal District State Secretary of Education which aims to insert the Physical Education Teacher in Early Childhood Education and in t he early years of Elementary School. The objective of this research is to understand it in the context of the emergencial remote education given by the coronavirus pandemic, from the perspective of the teachers who work on it. This work has developed through the study of the objectives and fundamentals of the program, understanding the challenges of the remote education and data collection through a quantitative qualitative questionnarie answered spontaneously by 23( predominantly female and aged from 41 to 50) teachers who work in the Program covering almost all administrative regions from Federal District. The data analysis showed the difficulty in achieving the goals of the program in remote education and teacher’s creative potential to overcome obtacles. The main limits identified were social interaction, acess to children, evaluation of physical valences and lack of commitment of some families, which interfers in achieving the goals of the Program. It wasn’t possible to indetify positives aspects of emergencial remote education, what we see are limits, as well as those that are already being presented in studies on this period of brazilian public education.A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta.info:eu-repo/semantics/openAccessEducação físicaEnsino Remoto Emergencial (ERE)Covid-19Brasília (DF) - educaçãoEducação física no ensino remoto : análise a partir do olhar de professores que atuam no programa educação com movimentoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2022-03-04T15:21:40Z2022-03-04T15:21:40Z2021-11-09porreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/30050/2/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD52ORIGINAL2021_BarbaraBarbosaRamos_tcc.pdf2021_BarbaraBarbosaRamos_tcc.pdfapplication/pdf850643http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/30050/1/2021_BarbaraBarbosaRamos_tcc.pdf5cd53c3982221f43bc8fa936238beb9eMD5110483/300502022-03-04 12:21:40.018oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712022-03-04T15:21:40Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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