Dualidade entre mundo informatizado e escola tradicional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Raulino, Laura Mendonça
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/10582
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuais, 2014.
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spelling Raulino, Laura MendonçaMari, MarceloRAULINO, Laura Mendonça. Dualidade entre mundo informatizado e escola tradicional. 2014. 32 f., il. Monografia (Licenciatura em Artes Plásticas)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/10582Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuais, 2014.Esta monografia de conclusão de curso apresenta a minha pesquisa e reflexões acerca da dualidade entre mundo informatizado e escola tradicional com base nos preceitos da cultura visual realizada no curso de artes plásticas com habilitação em licenciatura da Universidade de Brasília (UnB). Tendo como ponto de partida a minha pratica docente durante um estágio e suas problemáticas acerca da dualidade já citada. A partir disso faço uma retrospectiva histórica sobre o ensino das artes no Brasil e Europa e contextualizo os estudos da cultura visual realizando uma conexão com o uso das tecnologias digitais no processo educativo. Por fim sugiro a utilização de objetos de aprendizagem como uma maneira alternativa de amenizar essa problemática. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTThis dissertation is the final Project for the conclusion of the Visual arts course in the University of Brasília (UnB) and presents my research and reflections about the duality between the computerized world and the traditional school with bases on the perspective of visual culture. Starting with my teaching practice during an internship and identifying the mentioned duality. By this point I make a historical retrospective about the teaching of art in Brazil and Europe. So I contextualize the visual culture studies with the connection to digital technology in the educative process. By the end I suggest the use of educational objects as an alternative way of softening this problematic.Submitted by Cristiane Maria Mendes (mcristianem@gmail.com) on 2015-06-15T14:09:04Z No. of bitstreams: 1 2014_LauraMendoncaRaulino.pdf: 649336 bytes, checksum: 7a7f5c96692b9e09e16207ff634e008d (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2015-06-18T14:02:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_LauraMendoncaRaulino.pdf: 649336 bytes, checksum: 7a7f5c96692b9e09e16207ff634e008d (MD5)Made available in DSpace on 2015-06-18T14:03:00Z (GMT). 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