Os laços afetivos e a gestão escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moraes, Edissônias Cordeiro
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9171
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.
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spelling Moraes, Edissônias CordeiroAlmeida, Inês Maria Marques Zanforlin Pires deMORAES, Edissônias Cordeiro. Os laços afetivos e a gestão escolar. 2014. 45 f. Monografia (Especialização em Gestão Escolar)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9171Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.A educação de qualidade é um dos princípios da gestão democrática. O gestor educacional deve atuar como intermediador das políticas públicas que assegurem ao cidadão esse direito. Este estudo tomou como tema investigativo os laços afetivos como influentes na educação de qualidade. Buscou-se na teoria psicanalítica aporte bibliográfico para abordar a importância do afeto nos laços sociais. Participaram da pesquisa 16 colaboradores da comunidade escolar de uma escola pública do Distrito Federal, cujas respostas à entrevista foram analisadas qualitivamente. Os resultados mostraram que os laços afetivos construídos entre a comunidade escolar – pais, alunos, professores e gestores são relevantes para o sucesso da aprendizagem dos alunos. Destacou-se ainda a importância da atuação do gestor como mediador na construção de um ambiente saudável para que o ensino-aprendizagem aconteçam de forma a sanar as dificuldades dos alunos e valorizar o trabalho do professor.Submitted by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-08T15:27:12Z No. of bitstreams: 1 2014_EdissoniasCordeiroMoraes.pdf: 764493 bytes, checksum: cb73077aede565aa3a9c780e38b51b6f (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-08T15:37:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_EdissoniasCordeiroMoraes.pdf: 764493 bytes, checksum: cb73077aede565aa3a9c780e38b51b6f (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-08T15:37:06Z (GMT). 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