Organização do espaço como fator de qualidade na educação infantil : visão de professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moura, Lidyane Alves de
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/8338
Resumo: Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.
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Observou-se que a organização do espaço não pareceu ser, no momento, uma prioridade na prática pedagógica das professoras entrevistadas, com exceção de uma delas. Assim, conclui-se que, embora quatro das cinco professoras realizem práticas que contemplam as dimensões do espaço educativo estudadas, apenas uma delas evidenciou entender o que, para Forneiro, é fundamental: a interrelação entre todas as quatro dimensões e a compreensão de que o espaço é um fator de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.Submitted by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-09-05T18:03:22Z No. of bitstreams: 1 2014_LidyaneAlvesdeMoura.pdf: 1255193 bytes, checksum: 0e728c28be5804c251b2ec17f946201c (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-09-09T01:21:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_LidyaneAlvesdeMoura.pdf: 1255193 bytes, checksum: 0e728c28be5804c251b2ec17f946201c (MD5)Made available in DSpace on 2014-09-09T01:21:46Z (GMT). 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