Surdos : diagnósticos do português-por-escrito dos alunos do 7º ano vs. práticas pedagógicas bilíngues

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Élbia Pires de
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/17152
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Coordenação de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, Especialização em Letramento e Práticas Interdisciplinares nos Anos Finais, 2015.
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O trabalho encontra-se embasado em ampla pesquisa bibliográfica, que respalda nossa pesquisa etnográfica feita através de questionários e a coleta de dados, que se deu por meio de aplicação de sequência didática. Pretende-se apontar caminhos a serem adotados por educadores a fim de garantir aos educandos a proficiência de leitura e escrita necessária para o pleno convívio social e total exercício da cidadania. Para tal, observamos o grau de proficiência dos educandos em sua língua materna, no caso de nossa pesquisa a Libras, e seu impacto na aquisição da L2, averiguando o tratamento adotado pelos educadores na abordagem da L2.Submitted by Patricia Souza da Silva (patriciasilva@bce.unb.br) on 2017-06-09T16:15:28Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_ElbiaPiresDeAlmeida_tcc.pdf: 3023152 bytes, checksum: 4581fb7c09c527607ec534190f409029 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-06-12T12:44:11Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_ElbiaPiresDeAlmeida_tcc.pdf: 3023152 bytes, checksum: 4581fb7c09c527607ec534190f409029 (MD5)Made available in DSpace on 2017-06-12T12:44:11Z (GMT). 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