A concepção de currículo dos profissionais da educação do Centro de Ensino Fundamental 301 do Recanto das Emas : um olhar sobre a prática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Laccino, Maria Cleucia Rodrigues
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9989
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.
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spelling Laccino, Maria Cleucia RodriguesSantos, Rita Silvana Santana dosLACCINO, Maria Cleucia Rodrigues. A concepção de currículo dos profissionais da educação do Centro de Ensino Fundamental 301 do Recanto das Emas: um olhar sobre a prática. 2013. 50 f. Monografia (Especialização em Coordenação Pedagógica)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/9989Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.O presente estudo teve por objetivo identificar a concepção de currículo do quadro docente e equipe de apoio à aprendizagem do Centro de Ensino Fundamental nº. 301, do Recanto das Emas, Distrito Federal, e sua prática pedagógica. Com a abordagem do tema “currículo”, foi possível identificar a concepção dominante de alguns estudiosos bem como de docentes a respeito do assunto em questão, por meio de sua evolução histórica. Utilizando-se de metodologia com abordagem qualitativa, o local da pesquisa se deu em uma escola pública, mediante aplicação de questionário junto aos docentes lotados naquela instituição. Foram realizados alguns questionamentos, tais como: tempo de serviço, tempo de atuação na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, visando a compreensão do tema proposto. Concluiu-se que o currículo é um elemento histórico e possui uma abordagem complexa, que deve ser reconhecida pelos principais sujeitos da educação e colocado em prática, visando a melhoria constante da metodologia pedagógica.Submitted by Cristiane Maria Mendes (mcristianem@gmail.com) on 2015-03-19T17:47:46Z No. of bitstreams: 1 2013_MariaCleuciaRodriguesIaccino.pdf: 394255 bytes, checksum: 40576c2c76027e59480a313de603465e (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2015-03-19T19:29:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_MariaCleuciaRodriguesIaccino.pdf: 394255 bytes, checksum: 40576c2c76027e59480a313de603465e (MD5)Made available in DSpace on 2015-03-19T19:29:14Z (GMT). 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