A relação entre as teorias curriculares e os pressupostos teóricos do currículo em movimento do Distrito Federal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Leandro Eustaquio
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/18645
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.
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spelling Oliveira, Leandro EustaquioMachado, Liliane CamposOLIVEIRA, Leandro Eustaquio. A relação entre as teorias curriculares e os pressupostos teóricos do currículo em movimento do Distrito Federal. 2017. 54 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2017.http://bdm.unb.br/handle/10483/18645Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.Esta pesquisa buscou investigar a relação existente entre as teorias do currículo e os pressupostos teóricos do Currículo em Movimento da Educação Básica do Distrito Federal, como o conceito e a história do currículo contribuiu para a elaboração dessa proposta curricular. Assim teve por objetivo de definir os princípios das teorias curriculares que estão presentes na construção do currículo como um documento que direciona a prática pedagógica e vida escolar. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica e análise documental, feita por meio do estudo das três teorias curriculares e análise do caderno dos pressupostos teóricos do Currículo em Movimento. O aporte teórico que fundamenta esta pesquisa está relacionado aos estudos sobre currículo e relação que existe entre as teorias e as propostas curriculares. Ao fim desta pesquisa foi possível perceber a importância que as teorias sobre currículo tiveram na elaboração dos pressupostos teóricos do Currículo em Movimento, e como está relação reflete na prática pedagógica e no cotidiano escolar e interfere diretamente na vida da sociedade que está amplamente envolvida com a construção do currículo.Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolineteixeira@bce.unb.br) on 2017-12-07T11:58:36Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_LeandroEustaquioOliveira.pdf: 396288 bytes, checksum: d60daf6cdc4c11e3abd999415c36677d (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2017-12-13T19:20:07Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_LeandroEustaquioOliveira.pdf: 396288 bytes, checksum: d60daf6cdc4c11e3abd999415c36677d (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-13T19:20:07Z (GMT). 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