Reflexões sobre as práticas de ensino da leitura em sala de aula

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moraes, Yeda Silva
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/17117
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Coordenação de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, Curso de Especialização em Letramento e Práticas Interdisciplinares nos Anos Finais, 2015.
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Ademais, explanou-se sobre a prática do letramento e discorreu-se sobre o uso dos gêneros textuais e do exercício da intertextualidade em corroboração ao ensino da leitura. Para isso, faz-se necessário a presença do professor como agente de letramento. O estudo abordou o papel do docente sob o viés social e transformador do cenário em sala de aula. A pesquisa qualitativa de cunho etnográfico foi aplicada a fim de identificar questões concernentes à leitura tanto de estudantes quanto de professores no ensino fundamental dos anos finais. Portanto, o estudo favorece a reflexão e um novo olhar para as práticas do ensino da leitura em sala de aula.Submitted by Raiane Costa da Silva (raianesilva@bce.unb.br) on 2017-06-06T18:46:35Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_YedaSilvaMoraes_tcc.pdf: 1158749 bytes, checksum: d12799bb104a44e145149e6ba9a50872 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-06-07T13:15:03Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_YedaSilvaMoraes_tcc.pdf: 1158749 bytes, checksum: d12799bb104a44e145149e6ba9a50872 (MD5)Made available in DSpace on 2017-06-07T13:15:03Z (GMT). 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