O lúdico no desenvolvimento da criança na educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Tayane Vieira Tavares de
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/12832
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2015.
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Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/12832Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2015.O presente trabalho, realizado sobre a temática o lúdico no desenvolvimento da criança na educação infantil tem por objetivo mostrar de que maneira a utilização do lúdico contribui na aprendizagem dos alunos, analisando as realidades observadas através de relatos de experiências em duas instituições de educação infantil que estão localizadas em Brazlândia e L2 norte, tentando relaciona-las com o desenvolvimento infantil, analisando assim as possibilidades que as mesmas transmitemna construção do conhecimento.Podendo afirmar que o lúdico embora se trate de um instrumento pedagógico que pode ou não ser adotado pelo professor como formas metodológicas na aprendizagem, é um fator positivo quealém de potencializar e auxiliar no desenvolvimento das crianças nos aspectos social, cognitivo, motor, físico e psicológico,proporciona uma aprendizagem concreta, significativa, prazerosa e dinâmica influenciando assim em uma educação de qualidade. __________________________________________________________________________ ABSTRACTThis work, carried on the theme playfulness in child development in early childhood education aims to show how the use of playfulness contributes to student learning, analyzing the realities observed through experience reports in two educational institutions that They are located in Brazlândia and North L2, trying to relate them with child development, thus analyzing the possibilities that they transmit in the construction of knowledge. Can say that the playful though it is a pedagogical tool which may or may not be adopted by the teacher as methodological forms in learning, is a positive factor as well as enhance and assist in the development of children in social, cognitive, motor, physical and psychological, provides a real learning, meaningful, enjoyable and dynamic influencing so in a quality education.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-04-08T16:23:15Z No. of bitstreams: 1 2015_TayaneVieiraTavaresdeSousa.pdf: 187745 bytes, checksum: c16ebb01bb7537806521aa9ac037ea99 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2016-04-11T13:42:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_TayaneVieiraTavaresdeSousa.pdf: 187745 bytes, checksum: c16ebb01bb7537806521aa9ac037ea99 (MD5)Made available in DSpace on 2016-04-11T13:42:23Z (GMT). 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