A educação do campo no Assentamento Pontal do Marape

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alvarenga, Claudinei Mariano
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/7221
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Licenciatura em Educação do Campo, 2013.
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spelling Alvarenga, Claudinei MarianoQueiroz, João Batista Pereira deALVARENGA, Claudinei Mariano. A educação do campo no Assentamento Pontal do Marape. 2013. 60 f., il. Monografia (Licenciatura em Educação do Campo)—Universidade de Brasília, Planaltina-DF, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/7221Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Licenciatura em Educação do Campo, 2013.O presente trabalho relata a experiência de implantação da Educação do Campo na Escola Municipal do Campo Jorge Carlos Ferreira, na comunidade Pontal do Marape no Município de Nova Mutum – MT. A descrição desse processo possibilita uma compreensão lógica dos acontecimentos que levaram a comunidade a se revoltar contra a proposta permitindo ao leitor uma análise crítica dos fatos. Um breve relato histórico sobre a origem do assentamento auxiliará essa compreensão. Esse estudo possibilita, também, compreender os principais fundamentos e concepções da Educação do Campo e da Escola do Campo na construção de uma proposta educacional transformadora. __________________________________________________________________________ ABSTRACTThis paper reports the experience of implementation of Rural Education in the Field Municipal School Jorge Carlos Ferreira in Depth Marape community in the Municipality of Nova Mutum - MT. The description of this process provides a logical understanding of the events that led the community to revolt against the proposal allowing the reader a critical analysis of the facts. A brief historical account of the origin of the settlement will assist this understanding. This study also enables understand key concepts and fundamentals of Field Education and the Field School in building a transformative educational proposal.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-03-20T23:08:03Z No. of bitstreams: 1 2013_ClaudineiMarianoAlvarenga.pdf: 733104 bytes, checksum: 05b525a50ee37eb73de8af827c203186 (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-03-24T23:39:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_ClaudineiMarianoAlvarenga.pdf: 733104 bytes, checksum: 05b525a50ee37eb73de8af827c203186 (MD5)Made available in DSpace on 2014-03-24T23:39:45Z (GMT). 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