A gestão democrática e participativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Abgail Aparecida da Silva
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/16694
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2015.
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spelling Souza, Abgail Aparecida da SilvaDantas, Marcos AlbertoDantas, Otília Maria Alves da Nóbrega AlbertoSOUZA, Abgail Aparecida da Silva. A gestão democrática e participativa. 2015. 41 f. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Coordenação Pedagógica)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/16694Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2015.A participação dos diversos atores da escola é um dos desafios para a sua democratização. Nesse contexto torna-se complexo atingir um sistema em rede para consolidação de uma gestão horizontalizada que permita à escola desempenhar o seu papel de forma a garantir os direitos às aprendizagens vislumbrando o sucesso e permanência da camada majoritária da sociedade. o estudo aqui apresentado objetivou analisar as ações da coordenação pedagógica e suas relações democráticas com a gestão da escola valendo-se de uma pesquisa qualitativa orientada por questionário com 14 ( catorze) questões ofertadas a um (1) representante da equipe gestora, um (1) coordenador e um (1) representante de pais, no Centro de Ensino Fundamental Rio Preto, na cidade de Planaltina_DF. Entre os aspectos que merecem maior atenção estão a concepção de gestão dos professores(as), o que enxergam do atual modelo de gestão da escola e os motivos que os levaram a entrar para a carreira docente. Na explanação dos atores pesquisados é perceptível a ciência e amadurecimento em relação às questões levantadas. No entanto não basta ciência. É necessário priorizar as ações e relações subjetivas estabelecendo um regime de colaboração mantendo a unidade para o acontecer em torno de uma gestão horizontalizada. O estudo aponta ainda como grande desafio o papel desempenhado pela liderança como um dos elos basilares da ordenação e construção democrática da gestão escolar priorizando a formação continuada dentro e fora do espaço de coordenação pedagógica. Nesse sentido o estudo pondera também a ação do líder que como articulador maior poderá desempenhar o papel de sensibilizar os demais atores para a importância de seus papéis nas relações construídas e constituídas primando pela formação continuada dentro e fora do espaço de coordenação intuito garantir o direito às aprendizagens almejando a qualidade da e na educação para a consolidação da escola como espaço de diversidade e pluralidade e de direitos individuais e coletivos.Submitted by Nayara Silva (nayarasilva@bce.unb.br) on 2017-04-18T16:30:57Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AbgailAparecidaSouza_tcc.pdf: 562338 bytes, checksum: 54611081faa89a41084fd0f665299f26 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2017-04-25T15:52:10Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AbgailAparecidaSouza_tcc.pdf: 562338 bytes, checksum: 54611081faa89a41084fd0f665299f26 (MD5)Made available in DSpace on 2017-04-25T15:52:10Z (GMT). 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