Análise das metodologias aplicadas no ensino médio por professores de educação física nas escolas da cidade de Piritiba-BA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Eriam Paula Gomes dos
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9671
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física, 2014. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.
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spelling Santos, Eriam Paula Gomes dosMolina, Guilherme EckhardtSANTOS, Eriam Paula Gomes dos. Análise das metodologias aplicadas no ensino médio por professores de educação física nas escolas da cidade de Piritiba-BA. 2014. 42 f., il. Monografia (Licenciatura em Educação Física)—Universidade de Brasília, Piritiba-BA, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9671Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física, 2014. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.O presente estudo pretende discutir as metodologias adotadas pelos professores de Educação Física para o ensino médio na cidade de Piritiba. Para tanto o mesmo buscou investigar o seguinte problema de pesquisa: Quais as metodologias de ensino utilizadas pelos professores de Educação Física nas aulas do ensino médio na cidade de Piritiba-Ba? Nesse sentido objetivou: Identificar as estratégias utilizadas por Professores de Educação Física no ensino médio das escolas de Piritiba-Ba; Identificar e analisar os conteúdos desenvolvidos pelos professores; Realizar um levantamento sobre as expectativas dos alunos em relação ás aulas de Educação Física. O estudo em questão teve como método a aplicação de questionários abertos e fechados para alunos e professores de Educação Física do ensino médio das respectivas escolas. Os resultados demonstraram que os alunos gostam das aulas de Educação Física ministradas e as considera importante. Por outro lado, reclamam da falta de atividades diversificadas e de conteúdos como danças, lutas e atividades físicas. Sendo assim percebe-se a necessidade dos Professores de Educação Física de rever suas metodologias aplicadas na relação ensino-aprendizagem, e talvez adotar novas ideias e estratégias buscando métodos de transformar as aulas em aulas mais atraente e a Educação Física também para que esta disciplina seja vista de outra maneira.Submitted by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2015-02-11T13:42:29Z No. of bitstreams: 1 2014_Eriam PaulaGomesDosSantos.pdf: 480123 bytes, checksum: 5ce09798e05a29f79df459525cb8b0e2 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2015-02-11T13:43:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_Eriam PaulaGomesDosSantos.pdf: 480123 bytes, checksum: 5ce09798e05a29f79df459525cb8b0e2 (MD5)Made available in DSpace on 2015-02-11T13:43:03Z (GMT). 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