Protagonismos migrantes en la universidad pública brasileña: del derecho a la educación superior a los desafíos de la interculturalidad
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Périplos (Brasília) |
Texto Completo: | https://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/article/view/30950 |
Resumo: | El presente trabajo tiene como objetivo discutir acerca de las experiencias de estudiantes inmigrantes y refugiados en actividades de educación, investigación y extensión en la Universidad Federal de Santa María (UFSM), investigando de qué manera sus prácticas están contribuyendo para la discusión sobre la diversidad y la democratización en la universidad. Como metodología, utilizamos un enfoque dialéctico, además de la investigación bibliográfica, documental y de observación participativa, por medio del Programa de Extensión Asesoría Jurídica para Inmigrantes y Refugiados de la UFSM. En vista de las numerosas barreras para el acceso a todos los niveles educativos por parte de la población inmigrante y refugiada, la expansión de políticas específicas y procesos selectivos para el ingreso de migrantes a la educación superior también nos ha permitido volver a discutir los desafíos relacionados con la promoción de la diversidad y la democratización de la educación desde una perspectiva de la interculturalidad entre conocimiento y prácticas. |
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Protagonismos migrantes en la universidad pública brasileña: del derecho a la educación superior a los desafíos de la interculturalidadProtagonismos migrantes na universidade pública brasileira: do direito à educação superior aos desafios da interculturalidadeMigrações internacionaisRefúgioDireito à educaçãoDireitos humanosInterculturalidadeMigraciones internacionalesRefugioDerecho a la educaciónDerechos HumanosInterculturalidadEl presente trabajo tiene como objetivo discutir acerca de las experiencias de estudiantes inmigrantes y refugiados en actividades de educación, investigación y extensión en la Universidad Federal de Santa María (UFSM), investigando de qué manera sus prácticas están contribuyendo para la discusión sobre la diversidad y la democratización en la universidad. Como metodología, utilizamos un enfoque dialéctico, además de la investigación bibliográfica, documental y de observación participativa, por medio del Programa de Extensión Asesoría Jurídica para Inmigrantes y Refugiados de la UFSM. En vista de las numerosas barreras para el acceso a todos los niveles educativos por parte de la población inmigrante y refugiada, la expansión de políticas específicas y procesos selectivos para el ingreso de migrantes a la educación superior también nos ha permitido volver a discutir los desafíos relacionados con la promoción de la diversidad y la democratización de la educación desde una perspectiva de la interculturalidad entre conocimiento y prácticas.O presente trabalho tem como objetivo discutir sobre as experiências de protagonismo de estudantes imigrantes e refugiados(as) em atividades em ensino, pesquisa e extensão na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), investigando de que formas tais práticas estão contribuindo para discussão sobre a diversidade e democratização da universidade. Como metodologia, utilizamos uma abordagem dialética, além de pesquisa bibliográfica, documental e observação participante por meio da atuação no Programa de Extensão Assessoria Jurídica a Imigrantes e Refugiados da UFSM. Diante das inúmeras barreiras no acesso a todos os níveis educacionais pela população imigrante e refugiada, a ampliação de políticas e processos seletivos específicos para ingresso de migrantes no ensino superior tem permitido refletir sobre os desafios na promoção da diversidade e da democratização do ensino a partir da valorização da interculturalidade entre saberes e práticas.OBMigra, Departamento de Estudos Latino-Americanos, Universidade de Brasília2020-10-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/article/view/30950Périplos: Revista de Estudios sobre Migraciones; Vol. 4 Núm. 1 (2020): Migración y juventudes: experiencias educativas y laborales en contextos de movilidad territorial en América LatinaPériplos: Revista de Estudos sobre Migrações; v. 4 n. 1 (2020): Migração e juventudes: experiências educativas e laborais em contextos de mobilidade territorial na América Latina2594-7443reponame:Périplos (Brasília)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/article/view/30950/27719Copyright (c) 2020 Périplos: Revista de Estudos sobre Migraçõeshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessBertoldo, Jaqueline2021-11-30T20:58:45Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/30950Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/indexPUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/oaiperiplosrism@gmail.com2594-74432594-7443opendoar:2023-01-13T09:48:08.766464Périplos (Brasília) - Universidade de Brasília (UnB)false |
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