Critical literacy from the readings of a paradidactic book

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Frank, Hélvio
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Oliveira Júnior, Paulo de Almeida de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Linhas Críticas (Online)
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/49107
Resumo: In this paper, we problematize students’ reading as possibility of critical literacy in relation to gender, sexuality, race and family arrangements, from reception of paradidatic book “Vento Forte, de sul e norte”, written by Manuel Filho, in a reading project carried out at public elementary school. Based on qualitative paradigm of action-research, by analyzing paradidactic book, the conversation circles and students’ texts, we notice that, although Christian colonial ideologies remain in force in school praxis, validating arguments in relation to topics discussed in class, critical literacy emerges as an option to transform universalist and exclusionary visions in society.
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