Information appropriation, empowerment and social protagonism: analysis of the work Quarto de Despejo
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| Data de Publicação: | 2021 |
| Outros Autores: | |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Revista Ibero-americana de Ciência da Informação |
| Texto Completo: | https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/29288 |
Resumo: | Presents research results that aims to analyze the work Quarto de Despejo: Diário de uma favelada by writer Carolina Maria de Jesus, in order to identify evidence of appropriation of information, empowerment and social protagonism. The methodology uses the qualitative approach and the exploratory research method. To collect the data, we opted for the documentary research technique. In order to evaluate fragments of Carolina's diary, Bardin's content analysis technique was used with the establishment of categories. From the data analyzed, it was found that Carolina's individual empowerment can be found in several passages of the diary, which lead to the reflection that the writer's example contributes to the learning of those who seek to mirror stories that portray reality and with them they can get help in finding solutions for everyday life. In this case, the writer had informational skills that led her to appropriate the information and empower herself in the pursuit of social protagonism. It is concluded that the appropriation of information shows that the subject does not need to be educated to be empowered with the information that will lead him / her to reach social protagonism in the community or in a school environment, as he / she can develop new ways to dialogue with the demands that arise in society. |
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Information appropriation, empowerment and social protagonism: analysis of the work Quarto de DespejoApropiación de la información, empoderamiento y protagonismo social: análisis del trabajo Quarto de DespejoApropriação da informação, empoderamento e protagonismo social: uma análise da obra Quarto de DespejoApropriação da informaçãoEmpoderamento.Protagonismo socialCarolina Maria de JesusQuarto de DespejoApropiación de informaciónEmpoderamientoProtagonismo socialCarolina Maria de Jesus.Quarto de DespejoAppropriation of informationEmpowermentSocial protagonismCarolina Maria de JesusQuarto de DespejoPresents research results that aims to analyze the work Quarto de Despejo: Diário de uma favelada by writer Carolina Maria de Jesus, in order to identify evidence of appropriation of information, empowerment and social protagonism. The methodology uses the qualitative approach and the exploratory research method. To collect the data, we opted for the documentary research technique. In order to evaluate fragments of Carolina's diary, Bardin's content analysis technique was used with the establishment of categories. From the data analyzed, it was found that Carolina's individual empowerment can be found in several passages of the diary, which lead to the reflection that the writer's example contributes to the learning of those who seek to mirror stories that portray reality and with them they can get help in finding solutions for everyday life. In this case, the writer had informational skills that led her to appropriate the information and empower herself in the pursuit of social protagonism. It is concluded that the appropriation of information shows that the subject does not need to be educated to be empowered with the information that will lead him / her to reach social protagonism in the community or in a school environment, as he / she can develop new ways to dialogue with the demands that arise in society.Presenta resultados de investigación que tienen como objetivo analizar el trabajo Quarto de Despejo: diário de uma favelada de la escritora Carolina Maria de Jesus, con el fin de identificar evidencia de apropiación de información, empoderamiento y protagonismo social. La metodología utiliza el enfoque cualitativo y el método de investigación exploratoria. Para recopilar los datos, optamos por la técnica de investigación documental. Para evaluar fragmentos del diario de Carolina, se utilizó la técnica de análisis de contenido de Bardin con el establecimiento de categorías. A partir de los datos analizados, se encontró que el empoderamiento individual de Carolina se puede encontrar en varios pasajes del diario, lo que lleva a la reflexión de que el ejemplo del escritor contribuye al aprendizaje de aquellos que buscan reflejar historias que retratan la realidad y con ellos pueden obtener ayuda para encontrar soluciones para la vida cotidiana. En este caso, la escritora tenía habilidades informativas que la llevaron a apropiarse de la información y empoderarse en la búsqueda del protagonismo social. Se concluye que la apropiación de la información muestra que el sujeto no necesita ser educado para recibir la información que lo llevará a alcanzar el protagonismo social en la comunidad o en el entorno escolar, ya que puede desarrollar nuevas formas de diálogo con las demandas que surjan en la sociedad.Apresenta resultados de pesquisa que tem como objetivo analisar a obra Quarto de Despejo: diário de uma favelada da escritora Carolina Maria de Jesus, a fim de identificar indícios de apropriação da informação, empoderamento e protagonismo social. Utiliza-se na metodologia a abordagem qualitativa e o método de pesquisa do tipo exploratório. Para coletar os dados optou-se pela técnica pesquisa documental. Visando avaliar fragmentos do diário de Carolina recorreu-se a técnica de análise de conteúdo da Bardin com o estabelecimento de categorias. A partir dos dados analisados, verificou-se que o empoderamento individual de Carolina pode ser encontrado em diversas passagens do diário, as quais levam à reflexão de que o exemplo da escritora contribui para aprendizagem daqueles que buscam se espelhar em histórias que retratam a realidade social, e com elas podem obter ajuda na busca de soluções para o dia a dia. Neste caso, a escritora tinha habilidades informacionais que a levaram a se apropriar da informação e se empoderar na busca pelo protagonismo social. Conclui-se que a apropriação da informação possibilita compreender que o sujeito não precisa ser escolarizado para se empoderar das informações que o levem a atingir o protagonismo social na comunidade ou em um ambiente escolar, pois ele pode desenvolver novas formas de dialogar com as demandas que surgem na sociedade.Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação2021-01-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/2928810.26512/rici.v14.n1.2021.29288Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 14 No. 1 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 45-69Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 14 Núm. 1 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 45-69Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; v. 14 n. 1 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 45-691983-521310.26512/rici.v14.n1.2021reponame:Revista Ibero-americana de Ciência da Informaçãoinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/29288/28745Copyright (c) 2020 Daysene de Araujo Costa, Maria Giovanna Guedes Fariashttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessCosta, Daysene de AraujoFarias, Maria Giovanna Guedes2021-04-09T05:11:46Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/29288Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/RICI/indexPUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/RICI/oai||rici@unb.br1983-52131983-5213opendoar:2021-04-09T05:11:46Revista Ibero-americana de Ciência da Informação - Universidade de Brasília (UnB)false |
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