Brazilian panorama of studies on Critical Information Literacy

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Furtado, Renata Lira
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Inomata, Danielly Oliveira, Costa, Maria Ivone Maia da, Cavalcante, Celineide Rodrigues, Lisboa, Rose Suellen de Castro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Ibero-americana de Ciência da Informação
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/37624
Resumo: The development of Critical Information Literacy based on Critical Theory of Information and Critical Pedagogy, contributes to the development of critical thinking in the face of informational demands. In this sense, this article aims to elaborate an overview of the evolution and perspectives of Critical Information Literacy in Brazil. To this end, a bibliographic search was conducted on the Referential Database of Journals Articles in Information Science about Critical Information Literacy. The analysis was carried out in two stages, the first through bibliometric analysis and the second through systemic analysis. The tool used to present the data was the VOSviewer, in which the networks of authorship, co-authorship, co-occurrence of keywords and link institutions of authors and co-authors were generated, and the Excel program for creating graphs. The results show the authors, journals and institutions that are developing this approach, as well as the profile of the content of the texts and the contribution that each study can bring to society with regard to the information needs linked to critical thinking. It is considered that the perspectives and the expansion of studies contribute to support the strengthening of Critical Information Literacy.
id UNB-7_a7a2c2bec2a2da55acc23dc6cd3dc11c
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/37624
network_acronym_str UNB-7
network_name_str Revista Ibero-americana de Ciência da Informação
repository_id_str
spelling Brazilian panorama of studies on Critical Information LiteracyPanorama brasileño de los estudios de Alfabetización crítica en información Panorama brasileiro sobre os estudos de Competência crítica em informaçãoCompetência em informaçãoBibliometriaAnálise sistêmicaAlfabetización en informaciónBibliometríaAnálisis sistémicaInformation literacyBibliometricsSystemic analysisThe development of Critical Information Literacy based on Critical Theory of Information and Critical Pedagogy, contributes to the development of critical thinking in the face of informational demands. In this sense, this article aims to elaborate an overview of the evolution and perspectives of Critical Information Literacy in Brazil. To this end, a bibliographic search was conducted on the Referential Database of Journals Articles in Information Science about Critical Information Literacy. The analysis was carried out in two stages, the first through bibliometric analysis and the second through systemic analysis. The tool used to present the data was the VOSviewer, in which the networks of authorship, co-authorship, co-occurrence of keywords and link institutions of authors and co-authors were generated, and the Excel program for creating graphs. The results show the authors, journals and institutions that are developing this approach, as well as the profile of the content of the texts and the contribution that each study can bring to society with regard to the information needs linked to critical thinking. It is considered that the perspectives and the expansion of studies contribute to support the strengthening of Critical Information Literacy.El desarrollo de la Alfabetización crítica en información basada en la Teoría Crítica de la Información y la Pedagogía Crítica, contribuye al desarrollo del pensamiento crítico ante las demandas informativas. En este sentido, este artículo tiene como objetivo elaborar un panorama de la evolución y perspectivas de la Alfabetización crítica en información en Brasil. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica en la Base de Datos de Referencia de Artículos de Revistas en Ciencias de la Información sobre Alfabetización crítica en información. El análisis se realizó en dos etapas, la primera mediante análisis bibliométrico y la segunda mediante análisis sistémico. La herramienta utilizada para presentar los datos fue el VOSviewer, en el que se generaron las redes de autoría, coautoría, coocurrencia de palabras clave e instituciones de enlace de autores y coautores, y el programa Excel para la creación de gráficos. Los resultados muestran los autores, revistas e instituciones que están desarrollando este enfoque, así como el perfil del contenido de los textos y el aporte que cada estudio puede aportar a la sociedad en cuanto a las necesidades de información vinculadas al pensamiento crítico. Se considera que las perspectivas y la ampliación de estudios contribuyen a apoyar el fortalecimiento de la Alfabetización crítica en información.O desenvolvimento da Competência Crítica em Informação fundamentada na Teoria Crítica da Informação e Pedagogia Crítica, contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico frente às demandas informacionais. Neste sentido, este artigo tem como objetivo elaborar um panorama da evolução e perspectivas da Competência Crítica em Informação no Brasil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação sobre Competência Crítica em Informação. A análise foi desenvolvida em duas etapas, a primeira por meio da análise bibliométrica e a segunda pela análise sistêmica. A ferramenta utilizada para apresentação dos dados foi o VOSviewer, em que foram geradas as redes de autoria, coautoria, coocorrência de palavras-chave e instituições de vínculo de autores e coautores, e o programa Excel para criação de gráficos. Os resultados mostram os autores, periódicos e instituições que estão desenvolvendo essa abordagem, assim como, o perfil do conteúdo dos textos e a contribuição que cada estudo pode trazer para a sociedade no que diz respeito às necessidades informacionais vinculada ao pensamento crítico. Considera-se que as perspectivas e a ampliação de estudos contribuem para subsidiar o fortalecimento da Competência Crítica em Informação.Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação2021-10-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/3762410.26512/rici.v14.n3.2021.37624Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 14 No. 3 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 824-843Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 14 Núm. 3 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 824-843Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; v. 14 n. 3 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 824-8431983-521310.26512/rici.v14.n3.2021reponame:Revista Ibero-americana de Ciência da Informaçãoinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/37624/31365Copyright (c) 2021 Renata Lira Furtado, Danielly Oliveira Inomata, Maria Ivone Maia da Costa, Celineide Rodrigues Cavalcante, Rose Suellen de Castro Lisboahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFurtado, Renata LiraInomata, Danielly OliveiraCosta, Maria Ivone Maia daCavalcante, Celineide RodriguesLisboa, Rose Suellen de Castro2021-10-08T12:02:31Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/37624Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/RICI/indexPUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/RICI/oai||rici@unb.br1983-52131983-5213opendoar:2021-10-08T12:02:31Revista Ibero-americana de Ciência da Informação - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.none.fl_str_mv Brazilian panorama of studies on Critical Information Literacy
Panorama brasileño de los estudios de Alfabetización crítica en información
Panorama brasileiro sobre os estudos de Competência crítica em informação
title Brazilian panorama of studies on Critical Information Literacy
spellingShingle Brazilian panorama of studies on Critical Information Literacy
Furtado, Renata Lira
Competência em informação
Bibliometria
Análise sistêmica
Alfabetización en información
Bibliometría
Análisis sistémica
Information literacy
Bibliometrics
Systemic analysis
title_short Brazilian panorama of studies on Critical Information Literacy
title_full Brazilian panorama of studies on Critical Information Literacy
title_fullStr Brazilian panorama of studies on Critical Information Literacy
title_full_unstemmed Brazilian panorama of studies on Critical Information Literacy
title_sort Brazilian panorama of studies on Critical Information Literacy
author Furtado, Renata Lira
author_facet Furtado, Renata Lira
Inomata, Danielly Oliveira
Costa, Maria Ivone Maia da
Cavalcante, Celineide Rodrigues
Lisboa, Rose Suellen de Castro
author_role author
author2 Inomata, Danielly Oliveira
Costa, Maria Ivone Maia da
Cavalcante, Celineide Rodrigues
Lisboa, Rose Suellen de Castro
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Furtado, Renata Lira
Inomata, Danielly Oliveira
Costa, Maria Ivone Maia da
Cavalcante, Celineide Rodrigues
Lisboa, Rose Suellen de Castro
dc.subject.por.fl_str_mv Competência em informação
Bibliometria
Análise sistêmica
Alfabetización en información
Bibliometría
Análisis sistémica
Information literacy
Bibliometrics
Systemic analysis
topic Competência em informação
Bibliometria
Análise sistêmica
Alfabetización en información
Bibliometría
Análisis sistémica
Information literacy
Bibliometrics
Systemic analysis
description The development of Critical Information Literacy based on Critical Theory of Information and Critical Pedagogy, contributes to the development of critical thinking in the face of informational demands. In this sense, this article aims to elaborate an overview of the evolution and perspectives of Critical Information Literacy in Brazil. To this end, a bibliographic search was conducted on the Referential Database of Journals Articles in Information Science about Critical Information Literacy. The analysis was carried out in two stages, the first through bibliometric analysis and the second through systemic analysis. The tool used to present the data was the VOSviewer, in which the networks of authorship, co-authorship, co-occurrence of keywords and link institutions of authors and co-authors were generated, and the Excel program for creating graphs. The results show the authors, journals and institutions that are developing this approach, as well as the profile of the content of the texts and the contribution that each study can bring to society with regard to the information needs linked to critical thinking. It is considered that the perspectives and the expansion of studies contribute to support the strengthening of Critical Information Literacy.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-10-08
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/37624
10.26512/rici.v14.n3.2021.37624
url https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/37624
identifier_str_mv 10.26512/rici.v14.n3.2021.37624
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/37624/31365
dc.rights.driver.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação
publisher.none.fl_str_mv Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação
dc.source.none.fl_str_mv Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 14 No. 3 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 824-843
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 14 Núm. 3 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 824-843
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; v. 14 n. 3 (2021): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 824-843
1983-5213
10.26512/rici.v14.n3.2021
reponame:Revista Ibero-americana de Ciência da Informação
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Revista Ibero-americana de Ciência da Informação
collection Revista Ibero-americana de Ciência da Informação
repository.name.fl_str_mv Revista Ibero-americana de Ciência da Informação - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv ||rici@unb.br
_version_ 1800211000161468416