Identidade na narrativa : a constituição identitária e estética da professora na interação com o aluno

• Autor(a) principal: Borges, Fabrícia Teixeira
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Araújo, Patrício Câmara, Amaral, Letícia de Castro do
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por; eng
• Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
• Texto Completo: http://repositorio.unb.br/handle/10482/30126; http://dx.doi.org/10.1590/0102-3772e32ne27
• topic: Professores; Estudantes; Identidade; Psicologia social; Dialogismo

A constituição da identidade acontece na interação com o outro e nas atividades que são desenvolvidas em uma configuração estética de si. Neste artigo, apresentamos uma proposta teórica para o estudo sobre identidade docente a partir da descrição e da análise das dinâmicas narrativas de uma mestranda estagiária de docência do ensino superior. O foco do estudo proposto ampara-se na psicologia histórico-cultural e no dialogismo proposto por Bakhtin. Diante disso, as entrevistas foram realizadas com uma professora em uma universidade pública do Centro-Oeste. A partir das análises das narrativas, identificamos a construção da identidade da professora acontecendo na intersubjetividade com os alunos em um movimento complexo em que a constituição de si acontece como processo dialógico e estético.