Equidade nos cursos de graduação em saúde : marco legal, desafios políticos e metodológicos

• Autor(a) principal: Rocha, Dais Gonçalves
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Souza, Dyana Helena de, Cavadinha, Edu
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
• Texto Completo: https://repositorio.unb.br/handle/10482/36446; https://doi.org/10.1590/interface.180017; http://orcid.org/0000-0003-1103-5930; http://orcid.org/0000-0001-6050-3337; http://orcid.org/0000-0001-6916-5119
• topic: Equidade em saúde; Diretrizes curriculares; Currículos

Propõe-se o diálogo sobre a implementação da lente da equidade nos cursos de graduação de uma universidade pública brasileira, a partir da análise documental das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e revisão de literatura utilizando descritores de língua portuguesa, inglesa e espanhola. Será também objeto de estudo a apresentação das políticas nacionais de equidade e de formação em saúde que têm contribuído com o debate da equidade na saúde. A revisão da literatura evidenciou a incipiência de publicação na temática, predominando estudos sobre a inclusão e/ou inserção de determinados grupos populacionais no ensino superior. Identificou-se que a lente da equidade está presente nas DCN de alguns cursos e existem experiências que estão favorecendo a formação. Recomenda-se uma maior defesa da formação em equidade nas instituições de ensino superior no contexto de revisão das DCN a partir da articulação da sociedade civil e de movimentos populares.