A EPT sob a metodologia da alternância : a experiência do IF Brasília - campus Planaltina

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Magalhães, Guilherme Lins de
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Castioni, Remi
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
Texto Completo: https://repositorio.unb.br/handle/10482/39633
https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2016v1n1p71
http://orcid.org/0000-0002-0771-8045
http://orcid.org/0000-0002-5459-3492
Resumo: Este artigo buscou entender como acontece o diálogo social entre os atores do mundo do trabalho e a instituição escolar e, assim, investigou se os conhecimentos disseminados pela escola, através da metodologia da alternância, influenciaram a atuação dos assentados como agentes de desenvolvimento da região. A pesquisa se desenvolveu a partir de uma abordagem de natureza qualitativa com uma dimensão empírica pautada na busca de respostas. Todavia, o curso não obteve total sucesso na aplicação da metodologia da alternância, por problemas de gestão, e assim acabou demonstrando aspectos de um curso semipresencial.
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