Bioética de intervenção e pedagogia da libertação : aproximações possíveis

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Ivone L.
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Shimizu, Helena Eri, Garrafa, Volnei
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
Texto Completo: http://repositorio.unb.br/handle/10482/22876
http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422014222008
Resumo: O texto analisa uma aproximação entre a bioética de intervenção – abordagem teórica proposta na Cátedra Unesco de Bioética da Universidade de Brasília – e a pedagogia da libertação, teoria emancipadora desenvolvida pelo educador brasileiro Paulo Freire. Essas perspectivas foram selecionadas porque se propõem a atuar em contextos de desigualdade social, comprometidas com as dimensões sociopolíticas nos campos da bioética e da ética, respectivamente. Ao assumir a defesa intransigente das populações vulneráveis, “oprimidas” ou excluídas, instrumentalizam o debate ético, denunciando as desigualdades e defendendo um mundo com mais qualidade de vida e justiça social. Ao ressaltar o caráter ético-político que perpassa as duas teorias, o estudo conclui que ambas apontam a solidariedade como veículo de intervenção e mobilização, o que possibilita sua utilização conjunta e somatória como ferramenta teórico-metodológica na luta pelo respeito à dignidade humana e aos direitos humanos universais.
id UNB_e497cd72ffa128140d3a861517e541a3
oai_identifier_str oai:repositorio.unb.br:10482/22876
network_acronym_str UNB
network_name_str Repositório Institucional da UnB
repository_id_str
spelling Bioética de intervenção e pedagogia da libertação : aproximações possíveisBioética de intervención y pedagogia de la liberación : aproximaciones posiblesIntervention bioethics and pedagogy for liberation : possible approachesBioéticaDireitos humanosAutonomiaEnsinoO texto analisa uma aproximação entre a bioética de intervenção – abordagem teórica proposta na Cátedra Unesco de Bioética da Universidade de Brasília – e a pedagogia da libertação, teoria emancipadora desenvolvida pelo educador brasileiro Paulo Freire. Essas perspectivas foram selecionadas porque se propõem a atuar em contextos de desigualdade social, comprometidas com as dimensões sociopolíticas nos campos da bioética e da ética, respectivamente. Ao assumir a defesa intransigente das populações vulneráveis, “oprimidas” ou excluídas, instrumentalizam o debate ético, denunciando as desigualdades e defendendo um mundo com mais qualidade de vida e justiça social. Ao ressaltar o caráter ético-político que perpassa as duas teorias, o estudo conclui que ambas apontam a solidariedade como veículo de intervenção e mobilização, o que possibilita sua utilização conjunta e somatória como ferramenta teórico-metodológica na luta pelo respeito à dignidade humana e aos direitos humanos universais.The text analyzes an approximation between intervention bioethics – theoretical approach proposed in the Cátedra Unesco de Bioética at the University of Brasília – and the pedagogy for liberation, an emancipatory theory which was developed by the Brazilian educator Paulo Freire. These perspectives were selected due to the fact that they intend to act in social inequalities contexts, committed to the socio-political dimensions in the fields of bioethics and ethics, respectively. When assuming the intransigent defense of vulnerable, “oppressed” or excluded people, the ethical debate is created, denouncing inequalities and advocating a world with better quality of life and social justice. When highlighting the ethical/political character which intersects both theories, the study concludes that they point to solidarity as a mobilization and intervention tool, what enables their joint use as a theoretic-methodological tool in the fight for the respect to the human being dignity and to the universal human rights.El artículo analiza una aproximación de bioética de intervención - enfoque teórico propuesto en la Cátedra Unesco de Bioética de la Universidad de Brasilia - y la pedagogía de la liberación, teoría emancipadora desarrollada por el educador brasileño Paulo Freire. Estas perspectivas han sido seleccionadas porque proponen actuar en contextos de desigualdad social, comprometidas con las dimensiones sociopolíticas en los ámbitos de la bioética y de la ética, respectivamente. Al tomar la defensa intransigente de las poblaciones vulnerables, “oprimidas” o excluidas, instrumentalizan el debate ético, denunciando las desigualdades y defendiendo un mundo con más calidad de vida y justicia social. Al resaltar el carácter ético/político que permea las dos teorías, el estudio concluye que ambas muestran la solidaridad como un vehículo para la intervención y la movilización, lo que permite su uso conjunto y en los totales como herramienta teórica y metodológica en la lucha por el respeto a la dignidad humana y a los derechos humanos universales.Faculdade de Ciências da Saúde (FS)Departamento de Saúde Coletiva (FS DSC)Conselho Federal de Medicina2017-03-13T11:17:17Z2017-03-13T11:17:17Z2014-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfSANTOS, Ivone L.; SHIMIZU, Helena E.; GARRAFA, Volnei. Bioética de intervenção e pedagogia da libertação: aproximações possíveis. Revista Bioética, Brasília, v. 22, n. 2, p. 271-281, ago. 2014. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-80422014000200009&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 10 mar. 2017. http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422014222008.http://repositorio.unb.br/handle/10482/22876http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422014222008Revista Bioética - All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License (Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)). Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-80422014000200009&lng=en&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em: 10 mar. 2017.info:eu-repo/semantics/openAccessSantos, Ivone L.Shimizu, Helena EriGarrafa, Volneiporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNB2023-09-06T22:38:06Zoai:repositorio.unb.br:10482/22876Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2023-09-06T22:38:06Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.none.fl_str_mv Bioética de intervenção e pedagogia da libertação : aproximações possíveis
Bioética de intervención y pedagogia de la liberación : aproximaciones posibles
Intervention bioethics and pedagogy for liberation : possible approaches
title Bioética de intervenção e pedagogia da libertação : aproximações possíveis
spellingShingle Bioética de intervenção e pedagogia da libertação : aproximações possíveis
Santos, Ivone L.
Bioética
Direitos humanos
Autonomia
Ensino
title_short Bioética de intervenção e pedagogia da libertação : aproximações possíveis
title_full Bioética de intervenção e pedagogia da libertação : aproximações possíveis
title_fullStr Bioética de intervenção e pedagogia da libertação : aproximações possíveis
title_full_unstemmed Bioética de intervenção e pedagogia da libertação : aproximações possíveis
title_sort Bioética de intervenção e pedagogia da libertação : aproximações possíveis
author Santos, Ivone L.
author_facet Santos, Ivone L.
Shimizu, Helena Eri
Garrafa, Volnei
author_role author
author2 Shimizu, Helena Eri
Garrafa, Volnei
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos, Ivone L.
Shimizu, Helena Eri
Garrafa, Volnei
dc.subject.por.fl_str_mv Bioética
Direitos humanos
Autonomia
Ensino
topic Bioética
Direitos humanos
Autonomia
Ensino
description O texto analisa uma aproximação entre a bioética de intervenção – abordagem teórica proposta na Cátedra Unesco de Bioética da Universidade de Brasília – e a pedagogia da libertação, teoria emancipadora desenvolvida pelo educador brasileiro Paulo Freire. Essas perspectivas foram selecionadas porque se propõem a atuar em contextos de desigualdade social, comprometidas com as dimensões sociopolíticas nos campos da bioética e da ética, respectivamente. Ao assumir a defesa intransigente das populações vulneráveis, “oprimidas” ou excluídas, instrumentalizam o debate ético, denunciando as desigualdades e defendendo um mundo com mais qualidade de vida e justiça social. Ao ressaltar o caráter ético-político que perpassa as duas teorias, o estudo conclui que ambas apontam a solidariedade como veículo de intervenção e mobilização, o que possibilita sua utilização conjunta e somatória como ferramenta teórico-metodológica na luta pelo respeito à dignidade humana e aos direitos humanos universais.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014-08
2017-03-13T11:17:17Z
2017-03-13T11:17:17Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv SANTOS, Ivone L.; SHIMIZU, Helena E.; GARRAFA, Volnei. Bioética de intervenção e pedagogia da libertação: aproximações possíveis. Revista Bioética, Brasília, v. 22, n. 2, p. 271-281, ago. 2014. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-80422014000200009&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 10 mar. 2017. http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422014222008.
http://repositorio.unb.br/handle/10482/22876
http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422014222008
identifier_str_mv SANTOS, Ivone L.; SHIMIZU, Helena E.; GARRAFA, Volnei. Bioética de intervenção e pedagogia da libertação: aproximações possíveis. Revista Bioética, Brasília, v. 22, n. 2, p. 271-281, ago. 2014. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-80422014000200009&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 10 mar. 2017. http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422014222008.
url http://repositorio.unb.br/handle/10482/22876
http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422014222008
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Conselho Federal de Medicina
publisher.none.fl_str_mv Conselho Federal de Medicina
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Repositório Institucional da UnB
collection Repositório Institucional da UnB
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unb.br
_version_ 1814508396298108928

Registros relacionados