MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE EM GOIÁS NO CENTRO MEMÓRIA VIVA

• Autor(a) principal: de Castro Rodrigues, Maria Emilia
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Borges Costa, Cláudia, de Castro Gomes, Dinorá
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos
• Texto Completo: https://www.revistas.uneb.br/index.php/educajovenseadultos/article/view/2133
• topic: Memória; História Oral; EJA; Educação Popular

O presente artigo traz reflexões com foco em algumas pesquisas do Centro Memória Viva: Documentação e Referência em Educação de Jovens e Adultos, Educação Popular e Movimentos Sociais do Centro-Oeste (CMV). A gênese do referidoCentro foi o Museu Virtual da Educação em Goiás, organizado em 2002, a partir do projeto de pesquisa “Infovias e Educação”. O CMV possui o cadastro de uma pesquisa concluída sobre o Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO), explicitada neste texto, além de outras em andamento que têm relação com a educação de jovens e adultos trabalhadores. Essas pesquisas são realizadas na Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, na Secretaria de Estado da Educação de Goiás, no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás e no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Goiano, e conta com recursos advindos da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás (Fapeg). As pesquisas bibliográficas e documentais marcaram o início do trabalho no CMV e tomou como aporte teórico as leituras de Brandão (2008); Fávero (2006); Paiva (2003); Wanderley (1984); Rodrigues (2008), entre outros. A referência da Norma Brasileira de Descrição Arquivística (Nobrade) contribuiu para a organização das pesquisas, posteriormente disponibilizadas ao público. Os processos inerentes à pesquisa documental e histórica, bem como à memória individual, foram realizados a partir dos autores: Bosi (1994), Esquinansi (2012), Halbwachs (2006), Gandon (2001), Le Goff (2003) e Ricoeur (2007), Alberti (2004), Ciavatta (2009), que contribuíram para a compreensão da história oral na constituição da memória coletiva.