DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR:: perspectivas a partir do terceiro espaço de formação
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Revista Eventos Pedagógicos |
Texto Completo: | https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/11504 |
Resumo: | O estudo qualitativo tem como objetivo analisar a efetivação do terceiro espaço de formação, a partir do Estágio Curricular Supervisionado (ECS), em um curso de Licenciatura em Educação Física. Utilizamos a amostragem por Bola de Neve, com seis professores/as e três estagiários. As entrevistas foram apreciadas por meio da análise textual discursiva. Evidências apontam momentos de caracterização do terceiro espaço no contexto dos ECS, com fragilidade do mesmo pela sua descontinuidade. O estudo torna-se relevante a partir das contribuições dessa pesquisa às reflexões e futuros planejamentos dos ECS, uma vez que o terceiro espaço de formação se mostrou fragilizado. |
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DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR:: perspectivas a partir do terceiro espaço de formaçãoTerceiro espaçoEstágio Curricular SupervisionadoEducação FísicaO estudo qualitativo tem como objetivo analisar a efetivação do terceiro espaço de formação, a partir do Estágio Curricular Supervisionado (ECS), em um curso de Licenciatura em Educação Física. Utilizamos a amostragem por Bola de Neve, com seis professores/as e três estagiários. As entrevistas foram apreciadas por meio da análise textual discursiva. Evidências apontam momentos de caracterização do terceiro espaço no contexto dos ECS, com fragilidade do mesmo pela sua descontinuidade. O estudo torna-se relevante a partir das contribuições dessa pesquisa às reflexões e futuros planejamentos dos ECS, uma vez que o terceiro espaço de formação se mostrou fragilizado.Unemat Editora2023-12-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/1150410.30681/reps.v14i3.11504Eventos Pedagógicos; v. 14 n. 3 (2023): Perspectivas na/da educação superior; 792-8102236-3165reponame:Revista Eventos Pedagógicosinstname:Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)instacron:UNEMATporhttps://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/11504/8178Copyright (c) 2023 Eventos Pedagógicoshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess Silva, Patrícia da Rosa LouzadaAfonso, Mariangela RosaPinheiro, Eraldo2024-02-19T19:19:57Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/11504Revistahttps://periodicos.unemat.br/index.php/repsPUBhttps://periodicos.unemat.br/index.php/reps/oai||eventospedagogicos@unemat-net.br2236-31652236-3165opendoar:2024-02-19T19:19:57Revista Eventos Pedagógicos - Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)false |
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