Morte e o processo de morrer na visão dos discentes de enfermagem/ Death and dying process in the view of nursing students/ Muerte y el proceso de morir en la visión de los estudiantes de enfermeira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alvim, André Luiz Silva
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Almeida, Ana Luiza Oliveira, dos Santos, Karen Campos, de Oliveira, Letícia Karine Costa, da Silva, Natália Rodrigues
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Journal Health NPEPS
Texto Completo: https://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpeps/article/view/5010
Resumo: Objetivo: desvelar os significados da morte e do processo de morrer na visão dos discentes de enfermagem. Método: estudo descritivo-exploratório, de natureza qualitativa, realizado com 17 discentes de enfermagem da cidade de Contagem, Minas Gerais, Brasil. Foi realizada entrevista semiestruturada, utilizando um roteiro com perguntas abertas e fechadas. Os dados obtidos foram analisados pela técnica de análise de conteúdo. Resultados: a partir da análise de conteúdo das entrevistas, emergiram-se três categorias que permitiram compreender a percepção em relação a temática: (1) a visão da morte para os discentes de enfermagem; (2) medo da morte; (3) a morte no processo de formação dos discentes. Conclusão: os discentes relatam a necessidade de inclusão da temática morte na grade curricular, de modo a atender aos diversos contextos em que o fenômeno está inserido.
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spelling Morte e o processo de morrer na visão dos discentes de enfermagem/ Death and dying process in the view of nursing students/ Muerte y el proceso de morir en la visión de los estudiantes de enfermeiraMorteQualidade de VidaEstudantes de EnfermagemEnfermagem Baseada em EvidênciaObjetivo: desvelar os significados da morte e do processo de morrer na visão dos discentes de enfermagem. Método: estudo descritivo-exploratório, de natureza qualitativa, realizado com 17 discentes de enfermagem da cidade de Contagem, Minas Gerais, Brasil. Foi realizada entrevista semiestruturada, utilizando um roteiro com perguntas abertas e fechadas. Os dados obtidos foram analisados pela técnica de análise de conteúdo. Resultados: a partir da análise de conteúdo das entrevistas, emergiram-se três categorias que permitiram compreender a percepção em relação a temática: (1) a visão da morte para os discentes de enfermagem; (2) medo da morte; (3) a morte no processo de formação dos discentes. Conclusão: os discentes relatam a necessidade de inclusão da temática morte na grade curricular, de modo a atender aos diversos contextos em que o fenômeno está inserido.Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)2021-06-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpeps/article/view/5010Journal Health NPEPS; v. 6 n. 1 (2021): Janeiro-JunhoJournal Health NPEPS; Vol. 6 No. 1 (2021): Janeiro-JunhoJournal Health NPEPS; Vol. 6 Núm. 1 (2021): Janeiro-Junho2526-101010.30681/25261010reponame:Journal Health NPEPSinstname:Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)instacron:UNEMATporhttps://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpeps/article/view/5010/4198Copyright (c) 2021 JOURNAL HEALTH NPEPSinfo:eu-repo/semantics/openAccessAlvim, André Luiz SilvaAlmeida, Ana Luiza Oliveirados Santos, Karen Camposde Oliveira, Letícia Karine Costada Silva, Natália Rodrigues2021-11-01T11:41:49Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5010Revistahttp://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpepsPUBhttps://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpeps/oainpeps@unemat.br2526-10102526-1010opendoar:2023-01-12T16:41:38.133475Journal Health NPEPS - Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)false
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