FUNDAMENTOS DE DEFECTOLOGÍA: UNA PROPUESTA HUMANIZADORA A LA EDUCACIÓN DE LA PERSONA CON DEFICIENCIA VISUAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leal, Daniela
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Antunes, Mitsuko Aparecida Makino
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Criar Educação
Texto Completo: https://periodicos.unesc.net/ojs/index.php/criaredu/article/view/863
Resumo: La educación inclusiva ha sido objeto de grandes discusiones en nuestra sociedad, además de pauta de los eventos mundiales sobre educación. En ese cuadro de constantes discusiones y cambios, la investigación en cuestión se propuso a estudiar una de las partes involucradas en el proceso de inclusión: el alumno con deficiencia visual ante el proceso de inclusión escolar. Para mejor aclarar la relación de la persona con deficiencia visual bajo las determinantes histórico-culturales, nos pautamos en el estudio sobre los fundamentos de Defectología de Levy S. Vigotsky. Por la naturaleza del tema, se optó por la narrativa de la historia de vida, buscando captar las relaciones entre el sujeto y los otros. El análisis de la historia de vida del sujeto nos señaló que, solo a partir del momento que se pone en evidencia la diversidad del ser humano y se priorice su interacción con el mundo, es que se irá caminar hacia un aprendizado que se consustancie en efectivas interacciones sociales.
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