O Conhecimento Didático de Estatística de Duas Professoras de Matemática sobre Dados Bivariados

• Autor(a) principal: Quintas, Sandra Maria
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Ferreira, Rosa Antónia, Oliveira, Hélia Margarida
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Bolema: Boletim de Educação Matemática
• Texto Completo: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/8587
• topic: Ensino Secundário. Conhecimento Didático. Dados Bivariados Quantitativos.

Este artigo debruça-se sobre o conhecimento didático de duas professoras de Matemática no ensino de dados bivariados e suas relações, no tema da Estatística na disciplina de Matemática A, do ensino secundário em Portugal. Em particular, são analisadas as dimensões do conhecimento do ensino, do conhecimento dos alunos e da aprendizagem e a forma como estas se relacionam entre si e com as outras dimensões do conhecimento didático de cada professora, principalmente a partir da observação da sua prática de sala de aula no 10.º ano. Os resultados evidenciam que, em diversos aspetos, não parece ser considerada pelas professoras a complexidade de que se reveste para os alunos o raciocínio sobre dados bivariados. Verifica-se, também, que existem noções e representações fundamentais que emergem a partir das situações que propõem nas aulas que não são exploradas com a devida profundidade. Palavras-chave: Conhecimento Didático. Estatística. Dados Bivariados. Ensino Secundário.