Educação Matemática e Sociedade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mattos, Adriana Cesar de
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Bolema: Boletim de Educação Matemática
Texto Completo: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/5747
Resumo: A proposta do artigo é justificar a criação da linha de pesquisa Educação Matemática e Sociedade no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da UNESP (Rio Claro, SP). As categorias cultura e sociedade foram enfatizadas em um breve histórico da constituição da comunidade de educação matemática. Foi apresentada uma breve síntese sobre sociologia baseada nos sociólogos clássicos e autores contemporâneos. O grupo EMsociedade é apresentado neste texto com o propósito de interlocução entre alunos e orientadores do Programa de Pós-Graduação, professores da Educação Básica e pessoas que tenham interesse nesse tema. É apresentada uma das teses defendidas pelo grupo: “o conhecimento matemático institucionalizado, no século XX, é mercadoria”. Finalmente, são enunciadas algumas considerações futuras, inclusive a expectativa de que a linha de pesquisa Educação Matemática e Sociedade venha compor com as linhas do PPGEM. Palavras-chave: Sociedade. Sociologia. Educação Matemática. Mercadoria.
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