Diferenciando grados de sofisticación epistémica durante la resolución de un problema de electrostática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Perea,Andrea
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Buteler,Laura, Coleoni,Enrique
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Ciência & Educação (Bauru. Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000100141
Resumo: Resumen: El presente es un estudio en el cual se analizan las producciones de tres estudiantes de un curso universitario introductorio mientras resuelven un problema de electrostática. El objeto de estudio son las epistemologías personales, las cuales sirven a los estudiantes, y a los sujetos en general, para gestionar el propio conocimiento y posicionarse de maneras particulares frente a éste durante tareas cognitivas como la resolución de problemas. Se presenta un aporte de carácter teórico en relación al constructo de sofisticación epistémica. Se proveen elementos que permiten graduarla y tomarla como un indicador de la experticia de los sujetos en el plano epistémico. La importancia de los resultados radica en la posibilidad de visibilizar más la dimensión epistémica en el aprendizaje de la física.
id UNESP-22_312b99d8e1cd52005e265619d1ee6008
oai_identifier_str oai:scielo:S1516-73132017000100141
network_acronym_str UNESP-22
network_name_str Ciência & Educação (Bauru. Online)
repository_id_str
spelling Diferenciando grados de sofisticación epistémica durante la resolución de un problema de electrostáticaEnseñanza de la físicaEnseñanza superiorEpistemología personalResolución de problemasElectrostáticaResumen: El presente es un estudio en el cual se analizan las producciones de tres estudiantes de un curso universitario introductorio mientras resuelven un problema de electrostática. El objeto de estudio son las epistemologías personales, las cuales sirven a los estudiantes, y a los sujetos en general, para gestionar el propio conocimiento y posicionarse de maneras particulares frente a éste durante tareas cognitivas como la resolución de problemas. Se presenta un aporte de carácter teórico en relación al constructo de sofisticación epistémica. Se proveen elementos que permiten graduarla y tomarla como un indicador de la experticia de los sujetos en el plano epistémico. La importancia de los resultados radica en la posibilidad de visibilizar más la dimensión epistémica en el aprendizaje de la física.Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.2017-03-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000100141Ciência & Educação (Bauru) v.23 n.1 2017reponame:Ciência & Educação (Bauru. Online)instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESP10.1590/1516-731320170010009info:eu-repo/semantics/openAccessPerea,AndreaButeler,LauraColeoni,Enriquespa2017-03-02T00:00:00Zoai:scielo:S1516-73132017000100141Revistahttp://www.scielo.br/cieduPUBhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phprevista@fc.unesp.br||nardi@fc.unesp.br|| fatimab@bauru.unesp.br1980-850X1516-7313opendoar:2022-11-08T16:31:01.432419Ciência & Educação (Bauru. Online) - Universidade Estadual Paulista (UNESP)true
dc.title.none.fl_str_mv Diferenciando grados de sofisticación epistémica durante la resolución de un problema de electrostática
title Diferenciando grados de sofisticación epistémica durante la resolución de un problema de electrostática
spellingShingle Diferenciando grados de sofisticación epistémica durante la resolución de un problema de electrostática
Perea,Andrea
Enseñanza de la física
Enseñanza superior
Epistemología personal
Resolución de problemas
Electrostática
title_short Diferenciando grados de sofisticación epistémica durante la resolución de un problema de electrostática
title_full Diferenciando grados de sofisticación epistémica durante la resolución de un problema de electrostática
title_fullStr Diferenciando grados de sofisticación epistémica durante la resolución de un problema de electrostática
title_full_unstemmed Diferenciando grados de sofisticación epistémica durante la resolución de un problema de electrostática
title_sort Diferenciando grados de sofisticación epistémica durante la resolución de un problema de electrostática
author Perea,Andrea
author_facet Perea,Andrea
Buteler,Laura
Coleoni,Enrique
author_role author
author2 Buteler,Laura
Coleoni,Enrique
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Perea,Andrea
Buteler,Laura
Coleoni,Enrique
dc.subject.por.fl_str_mv Enseñanza de la física
Enseñanza superior
Epistemología personal
Resolución de problemas
Electrostática
topic Enseñanza de la física
Enseñanza superior
Epistemología personal
Resolución de problemas
Electrostática
description Resumen: El presente es un estudio en el cual se analizan las producciones de tres estudiantes de un curso universitario introductorio mientras resuelven un problema de electrostática. El objeto de estudio son las epistemologías personales, las cuales sirven a los estudiantes, y a los sujetos en general, para gestionar el propio conocimiento y posicionarse de maneras particulares frente a éste durante tareas cognitivas como la resolución de problemas. Se presenta un aporte de carácter teórico en relación al constructo de sofisticación epistémica. Se proveen elementos que permiten graduarla y tomarla como un indicador de la experticia de los sujetos en el plano epistémico. La importancia de los resultados radica en la posibilidad de visibilizar más la dimensión epistémica en el aprendizaje de la física.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-03-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000100141
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000100141
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/1516-731320170010009
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.
publisher.none.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.
dc.source.none.fl_str_mv Ciência & Educação (Bauru) v.23 n.1 2017
reponame:Ciência & Educação (Bauru. Online)
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Ciência & Educação (Bauru. Online)
collection Ciência & Educação (Bauru. Online)
repository.name.fl_str_mv Ciência & Educação (Bauru. Online) - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv revista@fc.unesp.br||nardi@fc.unesp.br|| fatimab@bauru.unesp.br
_version_ 1788170957897072640

Registros relacionados