DISCURSIVE REPRESENTATIONS OF HOMOSEXUALITY AND HOMOPHOBIA IN BRAZIL: ANALYSIS OF THE VIDEO “MEDO DE QUÊ?”

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Felicíssimo, Manuella
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Lara, Glaucia Muniz
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada
Texto Completo: https://periodicos.fclar.unesp.br/casa/article/view/7811
Resumo: In the light of French Discourse Analysis in its dialogue with social sciences, we analyze the video Medo de quê? (Fear of what?) that is integrated with other videos, for instance, the so-called “Anti-homophobia kit”, a pedagogical instrument designed to educational counselors in high schools, which was created in 2004 by the organization ECOS - Communication in Sexuality, in partnership with the Ministry of Education in Brazil. The Kit, which intended to promote respect for sexual diversity within the school and to eradicate all forms of violence, lived by homosexual students during their school years, was vetoed by the President Dilma Rousseff in 2011. Therefore, it is our goal to detect and discuss some (socio)discursive representations of homophobia – and of the related notion of homosexuality – put together in the mentioned video, so as to verify how such notions circulate in the Brazilian imaginary.
id UNESP-26_294fabf8af33932e5eb3551d2ea56693
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7811
network_acronym_str UNESP-26
network_name_str CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada
repository_id_str
spelling DISCURSIVE REPRESENTATIONS OF HOMOSEXUALITY AND HOMOPHOBIA IN BRAZIL: ANALYSIS OF THE VIDEO “MEDO DE QUÊ?”REPRÉSENTATIONS DISCURSIVES DE L’HOMOSEXUALITÉ ET DE L’HOMOPHOBIE AU BRÉSIL : ANALYSE DE LA VIDEO «MEDO DE QUE ?»REPRÉSENTATIONS DISCURSIVES DE L’HOMOSEXUALITÉ ET DE L’HOMOPHOBIE AU BRÉSIL: ANALYSE DE LA VIDÉO « MEDO DE QUÊ ? »DiscourseSchoolRepresentationHomosexualityHomophobiaDiscoursÉcoleReprésentationHomosexualitéHomophobieDiscoursÉcoleReprésentationHomosexualitéHomophobieIn the light of French Discourse Analysis in its dialogue with social sciences, we analyze the video Medo de quê? (Fear of what?) that is integrated with other videos, for instance, the so-called “Anti-homophobia kit”, a pedagogical instrument designed to educational counselors in high schools, which was created in 2004 by the organization ECOS - Communication in Sexuality, in partnership with the Ministry of Education in Brazil. The Kit, which intended to promote respect for sexual diversity within the school and to eradicate all forms of violence, lived by homosexual students during their school years, was vetoed by the President Dilma Rousseff in 2011. Therefore, it is our goal to detect and discuss some (socio)discursive representations of homophobia – and of the related notion of homosexuality – put together in the mentioned video, so as to verify how such notions circulate in the Brazilian imaginary.À la lumière de l’Analyse du Discours française dans son dialogue avec les sciences sociales, nous analysons la vidéo Medo de quê ? (Peur de quoi ?), qui s’intègre, avec d’autres vidéos, au « Kit antihomophobie », qui compose une série d’outils pédagogiques destinés aux conseillers d’éducation de l’enseignement secondaire, créé en 2004 par l’organisation ECOS – Communication sur la Sexualité –, avec l’appui du Ministère de l’Éducation du Brésil. Le Kit, qui avait l’objectif de promouvoir le respect de la diversité sexuelle dans le cadre scolaire et d’éradiquer toute forme de violence vécue par les élèves homosexuels au cours de leur vie scolaire, a été interdit par la présidente Dilma Rousseff en 2011. Nous cherchons ainsi à détecter certaines des représentations (socio)discursives de l’homosexualité – et de l’homophobie – présentes dans la vidéo analysée, a fin de vérifier comment ces notions circulent dans l’imaginaire brésilien.À la lumière de l’Analyse du Discours française dans son dialogue avec les sciences sociales, nous analysons la vidéo Medo de quê ? (Peur de quoi ?), qui s’intègre, avec d’autres vidéos, au « Kit antihomophobie », qui compose une série d’outils pédagogiques destinés aux conseillers d’éducation de l’enseignement secondaire, créé en 2004 par l’organisation ECOS – Communication sur la Sexualité –, avec l’appui du Ministère de l’Éducation du Brésil. Le Kit, qui avait l’objectif de promouvoir le respect de la diversité sexuelle dans le cadre scolaire et d’éradiquer toute forme de violence vécue par les élèves homosexuels au cours de leur vie scolaire, a été interdit par la présidente Dilma Rousseff en 2011. Nous cherchons ainsi à détecter certaines des représentations (socio)discursives de l’homosexualité – et de l’homophobie – présentes dans la vidéo analysée, a fin de vérifier comment ces notions circulent dans l’imaginaire brésilien.Laboratório Editorial FCL-UNESP | Letraria2016-05-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.fclar.unesp.br/casa/article/view/781110.21709/casa.v13i2.7811CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada; v. 13 n. 2 (2015); 371-3951679-340410.21709/casa.v13i2reponame:CASA: Cadernos de Semiótica Aplicadainstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporhttps://periodicos.fclar.unesp.br/casa/article/view/7811/576810.21709/casa.v13i2.7811.g5768Copyright (c) 2016 CASA: Cadernos de Semiótica Aplicadainfo:eu-repo/semantics/openAccessFelicíssimo, ManuellaLara, Glaucia Muniz2016-05-11T03:15:21Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7811Revistahttps://periodicos.fclar.unesp.br/casa/indexPUBhttps://periodicos.fclar.unesp.br/casa/oaicasa@fclar.unesp.br1679-34041679-3404opendoar:2023-01-12T16:38:50.043347CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv DISCURSIVE REPRESENTATIONS OF HOMOSEXUALITY AND HOMOPHOBIA IN BRAZIL: ANALYSIS OF THE VIDEO “MEDO DE QUÊ?”
REPRÉSENTATIONS DISCURSIVES DE L’HOMOSEXUALITÉ ET DE L’HOMOPHOBIE AU BRÉSIL : ANALYSE DE LA VIDEO «MEDO DE QUE ?»
REPRÉSENTATIONS DISCURSIVES DE L’HOMOSEXUALITÉ ET DE L’HOMOPHOBIE AU BRÉSIL: ANALYSE DE LA VIDÉO « MEDO DE QUÊ ? »
title DISCURSIVE REPRESENTATIONS OF HOMOSEXUALITY AND HOMOPHOBIA IN BRAZIL: ANALYSIS OF THE VIDEO “MEDO DE QUÊ?”
spellingShingle DISCURSIVE REPRESENTATIONS OF HOMOSEXUALITY AND HOMOPHOBIA IN BRAZIL: ANALYSIS OF THE VIDEO “MEDO DE QUÊ?”
Felicíssimo, Manuella
Discourse
School
Representation
Homosexuality
Homophobia
Discours
École
Représentation
Homosexualité
Homophobie
Discours
École
Représentation
Homosexualité
Homophobie
title_short DISCURSIVE REPRESENTATIONS OF HOMOSEXUALITY AND HOMOPHOBIA IN BRAZIL: ANALYSIS OF THE VIDEO “MEDO DE QUÊ?”
title_full DISCURSIVE REPRESENTATIONS OF HOMOSEXUALITY AND HOMOPHOBIA IN BRAZIL: ANALYSIS OF THE VIDEO “MEDO DE QUÊ?”
title_fullStr DISCURSIVE REPRESENTATIONS OF HOMOSEXUALITY AND HOMOPHOBIA IN BRAZIL: ANALYSIS OF THE VIDEO “MEDO DE QUÊ?”
title_full_unstemmed DISCURSIVE REPRESENTATIONS OF HOMOSEXUALITY AND HOMOPHOBIA IN BRAZIL: ANALYSIS OF THE VIDEO “MEDO DE QUÊ?”
title_sort DISCURSIVE REPRESENTATIONS OF HOMOSEXUALITY AND HOMOPHOBIA IN BRAZIL: ANALYSIS OF THE VIDEO “MEDO DE QUÊ?”
author Felicíssimo, Manuella
author_facet Felicíssimo, Manuella
Lara, Glaucia Muniz
author_role author
author2 Lara, Glaucia Muniz
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Felicíssimo, Manuella
Lara, Glaucia Muniz
dc.subject.por.fl_str_mv Discourse
School
Representation
Homosexuality
Homophobia
Discours
École
Représentation
Homosexualité
Homophobie
Discours
École
Représentation
Homosexualité
Homophobie
topic Discourse
School
Representation
Homosexuality
Homophobia
Discours
École
Représentation
Homosexualité
Homophobie
Discours
École
Représentation
Homosexualité
Homophobie
description In the light of French Discourse Analysis in its dialogue with social sciences, we analyze the video Medo de quê? (Fear of what?) that is integrated with other videos, for instance, the so-called “Anti-homophobia kit”, a pedagogical instrument designed to educational counselors in high schools, which was created in 2004 by the organization ECOS - Communication in Sexuality, in partnership with the Ministry of Education in Brazil. The Kit, which intended to promote respect for sexual diversity within the school and to eradicate all forms of violence, lived by homosexual students during their school years, was vetoed by the President Dilma Rousseff in 2011. Therefore, it is our goal to detect and discuss some (socio)discursive representations of homophobia – and of the related notion of homosexuality – put together in the mentioned video, so as to verify how such notions circulate in the Brazilian imaginary.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-05-10
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.fclar.unesp.br/casa/article/view/7811
10.21709/casa.v13i2.7811
url https://periodicos.fclar.unesp.br/casa/article/view/7811
identifier_str_mv 10.21709/casa.v13i2.7811
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.fclar.unesp.br/casa/article/view/7811/5768
10.21709/casa.v13i2.7811.g5768
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2016 CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2016 CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Laboratório Editorial FCL-UNESP | Letraria
publisher.none.fl_str_mv Laboratório Editorial FCL-UNESP | Letraria
dc.source.none.fl_str_mv CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada; v. 13 n. 2 (2015); 371-395
1679-3404
10.21709/casa.v13i2
reponame:CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada
collection CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada
repository.name.fl_str_mv CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv casa@fclar.unesp.br
_version_ 1797051219700613120

Registros relacionados